不少小朋友都喜歡別人的玩具。這不，媽媽帶4歲的小強(qiáng)到樓下玩，小強(qiáng)又把3歲小雅的電動老虎搶走了。自己有玩具不玩，卻偏搶別人的，面對這種“霸道”的行為，家長該怎么辦呢？

1.冷靜旁觀。家長可以在旁邊冷靜觀看，不強(qiáng)行干涉，讓雙方自己解決，盡量留些時間給孩子，他們也許會自己想辦法化解矛盾。如果家長提前介入，就剝奪了孩子鍛煉社交能力的機(jī)會。如果化解不了，戰(zhàn)爭升級，家長可以介入，盡量保護(hù)受到攻擊的孩子。

2.讓孩子學(xué)會換位思考。家長可以在孩子玩得盡興時，突然搶走他的玩具自己玩,并趁機(jī)告訴孩子：“我搶了你的玩具，你不高興。你搶了別人的玩具，別人怎么想？”這樣可以讓孩子切身體驗被搶的消極情緒，學(xué)會換位思考。

3.幫助孩子認(rèn)識規(guī)則。當(dāng)孩子平靜時，家長要告訴他，別人的東西不能搶，如果想玩，可以和別人商量，得到允許才能玩。家長可以和孩子約定，如果搶人家玩具一次，沒收他一件玩具，這樣有利于孩子形成規(guī)則意識。

4．教孩子正確的方法。如果孩子想玩別人的玩具，家長可以告訴他合理的方法：指導(dǎo)他學(xué)會與人商量，在玩具主人休息時借給自己玩一下；也可以讓孩子與人商量互換玩具，這樣一個人可以玩兩種玩具；還可以把自己的玩具拿出來讓大家一起玩，其他孩子受影響，也會主動拿出玩具分享，這樣孩子更能體會到人際互動的快樂，有助于提高社交能力；或者教孩子把別人的玩具借回家玩，也可用互借法，把自己的玩具借給對方回家玩，但要告訴孩子，借東西要文明禮貌，用語言打動對方，而不能強(qiáng)求。

5.抓住教育的有利時機(jī)。孩子第一次搶玩具的時候，是教育的最佳時機(jī)。要把孩子搶東西的不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，防止多次強(qiáng)化形成不良習(xí)慣。