小時候，家中沒有過多的錢來買玩具，都是自己尋么著玩，所以，跟石子、雪糕棍、沙包、翻繩、杏核、瓶蓋這些“土”玩具感情很深。我想無論是現(xiàn)代玩具還是“土”玩具，只要符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有教育意義，孩子們愿意玩，我們就應(yīng)給予鼓勵。

為此，我撿了很多雪糕棍、瓶蓋，杏核，用消毒液洗干凈，晾干，有的還給上了色。根據(jù)平時的教學(xué)要求，有意安排玩的內(nèi)容和方法，并要求幼兒自己組織，我輪流進行指導(dǎo)，或當(dāng)臨時裁判。由于這些材料很好準(zhǔn)備，所以每個幼兒都能參加，人手一份。

比如，玩“不許動”的游戲：先畫一個圓圈，把雪糕棒豎著拿在手里，然后散在圈內(nèi)。手拿另一根棍，在撥的過程中，不許碰著別的棍，如果碰著就算壞了。大家輪流，直到圈中的棍撥完，游戲結(jié)束。數(shù)一數(shù)誰撥的最多？多幾根？再撥幾根就一樣多了。幼兒情緒很高，態(tài)度十分認真，趴著的、跪著的、蹲著的，玩的全神貫注。有時為了多一根，少一根爭得面紅耳赤，最后自然請老師做仲裁了。

“出，出，出大把”的游戲：按照每人出杏核多少為先后，把杏核翻到手背上，然后再抓住，看誰抓的多。教師提醒幼兒出了幾個，贏了幾個，輸了幾個，你們倆加起來是幾個，對方比你多幾個，幼兒如數(shù)珍寶般特別認真，連沒有教的數(shù)字都會加減，會比多少。

“砸瓶蓋”：先把瓶蓋砸平，利用瓶蓋一面有顏色，一面無顏色的特點，用另一個去砸，砸翻過來，就屬于自己。經(jīng)過幼兒反復(fù)砸，讓幼兒體會怎樣砸才容易翻，使幼兒懂得無論做什么事情都要動腦筋想辦法。

“撿豆”:把十幾個杏核，翻到手背上，再逐漸抖掉，最后只剩一個杏核在手背上，然后用兩個手指撿地上杏核，看誰撿得多，游戲的整個過程，又緊張，有激烈，一個小朋友撿的時候，大家都屛住氣，暗暗為他捏一把汗，激動的時候，還大聲數(shù)一、二、三、四······幼兒在無拘無束的游戲中，學(xué)會了數(shù)數(shù)，比多少，比快慢，比毅力，比技巧。

從中可以看出，玩具雖然“土”，但玩法不“土”。通過它玩培養(yǎng)了孩子們敏捷的思維，果斷的判斷力及競爭意識。同時讓幼兒真正體會到玩中學(xué)學(xué)中玩的樂趣。