小時(shí)候，家中沒有過多的錢來買玩具，都是自己尋么著玩，所以，跟石子、雪糕棍、沙包、翻繩、杏核、瓶蓋這些“土”玩具感情很深。我想無(wú)論是現(xiàn)代玩具還是“土”玩具，只要符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有教育意義，孩子們?cè)敢馔妫覀兙蛻?yīng)給予鼓勵(lì)。

為此，我撿了很多雪糕棍、瓶蓋，杏核，用消毒液洗干凈，晾干，有的還給上了色。根據(jù)平時(shí)的教學(xué)要求，有意安排玩的內(nèi)容和方法，并要求幼兒自己組織，我輪流進(jìn)行指導(dǎo)，或當(dāng)臨時(shí)裁判。由于這些材料很好準(zhǔn)備，所以每個(gè)幼兒都能參加，人手一份。

比如，玩“不許動(dòng)”的游戲：先畫一個(gè)圓圈，把雪糕棒豎著拿在手里，然后散在圈內(nèi)。手拿另一根棍，在撥的過程中，不許碰著別的棍，如果碰著就算壞了。大家輪流，直到圈中的棍撥完，游戲結(jié)束。數(shù)一數(shù)誰(shuí)撥的最多？多幾根？再撥幾根就一樣多了。幼兒情緒很高，態(tài)度十分認(rèn)真，趴著的、跪著的、蹲著的，玩的全神貫注。有時(shí)為了多一根，少一根爭(zhēng)得面紅耳赤，最后自然請(qǐng)老師做仲裁了。

“出，出，出大把”的游戲：按照每人出杏核多少為先后，把杏核翻到手背上，然后再抓住，看誰(shuí)抓的多。教師提醒幼兒出了幾個(gè)，贏了幾個(gè)，輸了幾個(gè)，你們倆加起來是幾個(gè)，對(duì)方比你多幾個(gè)，幼兒如數(shù)珍寶般特別認(rèn)真，連沒有教的數(shù)字都會(huì)加減，會(huì)比多少。

“砸瓶蓋”：先把瓶蓋砸平，利用瓶蓋一面有顏色，一面無(wú)顏色的特點(diǎn)，用另一個(gè)去砸，砸翻過來，就屬于自己。經(jīng)過幼兒反復(fù)砸，讓幼兒體會(huì)怎樣砸才容易翻，使幼兒懂得無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋想辦法。

“撿豆”:把十幾個(gè)杏核，翻到手背上，再逐漸抖掉，最后只剩一個(gè)杏核在手背上，然后用兩個(gè)手指撿地上杏核，看誰(shuí)撿得多，游戲的整個(gè)過程，又緊張，有激烈，一個(gè)小朋友撿的時(shí)候，大家都屛住氣，暗暗為他捏一把汗，激動(dòng)的時(shí)候，還大聲數(shù)一、二、三、四······幼兒在無(wú)拘無(wú)束的游戲中，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，比多少，比快慢，比毅力，比技巧。

從中可以看出，玩具雖然“土”，但玩法不“土”。通過它玩培養(yǎng)了孩子們敏捷的思維，果斷的判斷力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)讓幼兒真正體會(huì)到玩中學(xué)學(xué)中玩的樂趣。