對(duì)孩子的素養(yǎng)的培育可以有學(xué)習(xí)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫、畫、理解和觀察等等。你可以從小就給孩子培養(yǎng)這些技能。交談、唱歌、演奏、文字游戲、閱讀、寫作和繪畫等都是為孩子建立良好的文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)的非常好的方式。一些日常活動(dòng)，比如去圖書(shū)館、超市或者是動(dòng)物園、博物館等等都能給孩子提供培養(yǎng)良好素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)下面的活動(dòng)對(duì)于提高孩子的素養(yǎng)有很大的幫助。并且只要讓這些活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性，許多面向年輕的孩子的活動(dòng)也可以適合年齡較大的孩子。

一、讀書(shū)

和孩子一起閱讀有助于增加孩子的詞匯量，提高孩子傾聽(tīng)和理解以及理解文章的寫作目的的能力。你可以為孩子建立一個(gè)積極的讀書(shū)態(tài)度，這會(huì)使他一生都受益良多。你可以為小孩子準(zhǔn)備這些活動(dòng)。

1.孩子們喜歡寓言、有圖案和字母的書(shū)。你可以和孩子一起看這些書(shū)，并且交流感覺(jué)。在讀的時(shí)候用手指從左到右一字一字的指給孩子看，并且指出一些特定的詞語(yǔ)和句子。問(wèn)孩子一些關(guān)于圖片的問(wèn)題，并且讓孩子指書(shū)上的一些不同的東西。

2.孩子喜歡一遍一遍讀相同的書(shū)。你可以充分利用這一點(diǎn)，每次在讀書(shū)的時(shí)候問(wèn)孩子，“今天我們從哪里開(kāi)始讀？”每隔一段時(shí)間，讀書(shū)的時(shí)候停止閱讀然后問(wèn)孩子接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

3.將書(shū)中的故事和真實(shí)的生活體驗(yàn)相結(jié)合。如果書(shū)中提到了公園，你就可以帶孩子去附近的公園，然后給孩子指出書(shū)中所描述的蝴蝶。

4.和孩子一起去圖書(shū)館，并且讓他選擇自己喜歡的書(shū)。

5.讀一些比較押韻的文章，幫助孩子培養(yǎng)聲音和文字的意識(shí)。

6.如果當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候孩子心不在焉或者是你讀不完整本書(shū)，你也不要擔(dān)心。你可以鼓勵(lì)他但是不要強(qiáng)迫他。你可以根據(jù)孩子的喜好給他嘗試不同類型的書(shū)籍。

二、交談和唱歌

和孩子說(shuō)話并且給他們唱歌能讓孩子懂得聲音并且明白聲音是如何匯聚成語(yǔ)言的。通過(guò)教孩子語(yǔ)言和歌曲的游戲，你可以幫助孩子鍛煉聽(tīng)和說(shuō)的技巧。傾聽(tīng)孩子也是很重要的，這會(huì)讓你知道孩子最喜歡的故事和歌曲是什么。你可以為小孩子準(zhǔn)備這些活動(dòng)。

1.你應(yīng)該盡可能的使用押韻的話。年齡大一些的孩子可以使用自己覺(jué)得押韻的話，也可以學(xué)一些詩(shī)或者是歌曲。這能夠幫助他們理解這些文字的意思，也知道該如何將詞組成句子。

2.在家、車上或者是和孩子一起外出的時(shí)候，經(jīng)常給孩子唱兒歌。孩子們很喜歡唱歌，兒歌能夠教會(huì)他們語(yǔ)言、押韻、重復(fù)和節(jié)奏。

3.重復(fù)孩子發(fā)出的聲音，或者是制造一些聲音看看孩子會(huì)不會(huì)去模仿。

4.和孩子討論動(dòng)物發(fā)出的聲音，并且讓孩子去模仿。比如你可以這樣說(shuō)：“牛會(huì)發(fā)出‘哞哞’的叫聲，你能發(fā)出‘哞哞’的叫聲嗎？”

5.在吃飯的時(shí)候，討論你為孩子準(zhǔn)備的飯。你是如何做的，飯嘗起來(lái)怎么樣，長(zhǎng)得像什么等等。

6.在家里或者是在郊游的時(shí)候，和孩子討論看到的一些東西。比如葉子的“沙沙”聲，鳥(niǎo)叫聲還有各種交通工具等等。讓你的孩子發(fā)出風(fēng)、雨、水、飛機(jī)、火車或者是汽車的聲音。

7.給孩子講你年輕的時(shí)候的故事，你可能喜歡通過(guò)和孩子表演故事或者是通過(guò)舞蹈來(lái)講述。

三、寫和畫

在孩子很小的時(shí)候，涂鴉和畫畫有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也有助于他們記住和認(rèn)出字母的形狀。你可以為小孩子準(zhǔn)備這些活動(dòng)。

1.鼓勵(lì)孩子用鉛筆、鋼筆、蠟筆和記號(hào)筆來(lái)寫字和畫畫。他可能會(huì)很開(kāi)心的涂鴉出一個(gè)生日卡片或者是書(shū)信。

2.鼓勵(lì)孩子在所有他創(chuàng)作的作品上寫上自己的名字。

3.幫助他用橡皮泥捏字母或者是數(shù)字。

4.教孩子以不同的形式拼出字母表中的字母。

5.剪下或者畫出基本生活用品，例如椅子、桌子或者是門等等。然后把這些東西的名稱寫在別的紙上，讓你的孩子把圖片和文字匹配起來(lái)。