3 ～ 4 歲的孩子一般都上了幼兒園，會和老師、同學有交往，同時也會出現(xiàn)很多的問題。例如不敢認識新人，不主動去和陌生孩子一起玩，不喜歡讓別人碰自己的玩具，對很好的朋友也很“斤斤計較”等等。家長遇到上述這些情況往往會從“講道理”、“訓斥”甚至打罵的角度解決問題，其實這樣做對糾正孩子的一些不良習慣并沒有很好的改正效果。

如何培養(yǎng)寶寶交際能力（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

同樣是三四歲，為什么有的孩子合群，有的孩子不合群呢？我們需要了解是什么原因導致了孩子不合群。

一般來說，孩子不合群與家庭環(huán)境有重要關系。有的父母對孩子過度關切，事事代為安排，在這樣的家庭中成長的孩子就很少向人打招呼，因為總是父母先開口，教他叫叔叔或姨姨。還有的父母對孩子管得過嚴，平時不準孩子串門、找小朋友玩耍。長期失去了與人交往機會的孩子，也會習慣性地畏懼陌生人。如果父母的感情不和，孩子很容易在學校表現(xiàn)出暴躁、偏執(zhí)或者孤僻的傾向。

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子不太合群，不必過分擔心，或者說“你怎么這么膽小”之類的話，只要家長擠出時間來親近孩子，他們很容易在交往上樹立興趣和信心。

比如說節(jié)假日，可以帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。在這個過程中，父母開始時可陪伴在旁與他們一起做游戲，當熟悉之后可讓他們自己玩。如果孩子之間發(fā)生了糾紛，家長一定不要只站在自己的孩子立場上去說話，也不要只批評自家的孩子。在處理小朋

友的矛盾時，家長要鼓勵孩子說說自己的想法，另外鼓勵相對弱勢的一方積極爭取屬于自己的游戲權利。不論是和誰的小孩在一起玩，也不論孩子之間的年齡相差多大，家長都要做到一視同仁。

鼓勵孩子參加體育活動也是一個很不錯的培養(yǎng)交往能力的辦法。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質，有利于培養(yǎng)興趣，有利于提高交際能力。如果孩子在上幼兒園小班，家長可以問問他今天有沒有做游戲，做得怎么樣等。讓孩子回憶在學校和哪些人一起玩，成績怎么樣等等，也是在幫助孩子體驗合作的樂趣。