“你什么時(shí)候也能考個(gè)100分??？”“才考了97分，那3分為什么丟了？”……日常生活中，不時(shí)會(huì)聽到家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的抱怨和不滿。

對(duì)此，天津社會(huì)科學(xué)院研究員、中國社會(huì)學(xué)會(huì)家庭社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長關(guān)穎表示，父母對(duì)孩子考試分?jǐn)?shù)的“愛”不該超過對(duì)孩子的“愛”。一旦父母?jìng)冋娴陌堰@些分?jǐn)?shù)當(dāng)作了“命根兒”，孩子本身則被忽略了。

關(guān)穎介紹說，全國婦聯(lián)兒童部前不久組織第二次中國家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，萬余名受訪家長在對(duì)“您的孩子哪些問題是您擔(dān)心的”這一選項(xiàng)的回答中，表示擔(dān)心孩子“學(xué)習(xí)成績不好”的超過50.4%。

在日常生活中，父母也盡力輔助孩子學(xué)習(xí)。其中會(huì)陪孩子寫作業(yè)的受訪家長高達(dá)74.2%，明顯高于和孩子一起做家務(wù)、游戲玩耍、鍛煉身體、讀課外書、旅游、娛樂、參加公益活動(dòng)等受訪選項(xiàng)。