選對(duì)玩具有利于孩子智力發(fā)展 父母陪伴同樣重要（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

為孩子準(zhǔn)備玩具家長要“精挑細(xì)選”

玩具是孩子童年不可缺的伙伴，陪伴、見證著孩子的成長。在孩子的世界里，幾乎所有看得見摸得著的東西都是玩具，這些玩具對(duì)孩子的成長、發(fā)展起著重要的作用。玩具對(duì)兒童的精神發(fā)展，就像食物對(duì)兒童的身體發(fā)展所起的作用一樣。所以，為孩子準(zhǔn)備什么樣的玩具，家長們不要盲從，要學(xué)會(huì)‘精挑細(xì)選’。

家長在給孩子選擇購?fù)婢邥r(shí)，一定要進(jìn)行安全隱患排查，要對(duì)玩具有一個(gè)全面的了解，要考慮玩具的零件會(huì)不會(huì)太小、邊緣是否鋒利等等，特別是上幼兒園后，班級(jí)玩具開放日是孩子們喜歡的日子，各類玩具大集合，小朋友們互換玩具、合作玩玩具，是一件開心快樂的事情。但對(duì)有些玩具有可能出現(xiàn)的不安全因素，家長們要充分考慮，提前和孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，正確地玩。

如何選擇適合、有趣味的玩具呢？在選擇玩具時(shí)，家長首先要考慮是否適合孩子的年齡特征，不要盲目的選擇。因?yàn)椴煌挲g段孩子的理解能力、動(dòng)手能力不同，所適合玩具的類型就不同。在孩子小的時(shí)候，“聲、光、電”的電動(dòng)玩具特別能吸引孩子，這些玩具能刺激孩子的感官，對(duì)孩子的視覺、聽覺發(fā)展有促進(jìn)作用。但隨著孩子年齡的增長，簡單的聲、光、電的電動(dòng)玩具已不能滿足孩子的發(fā)展需求了，并不能給孩子帶來更多的有益影響，反而會(huì)讓孩子的神經(jīng)處于一種興奮狀態(tài)，限制孩子思維的發(fā)展。家長們也應(yīng)該減少類似玩具的購買。

例如3—4歲的孩子肢體發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，小肌肉群發(fā)育還不完善，手眼協(xié)調(diào)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，心理具有明顯的隨意性和情緒性。因此要選擇顏色鮮艷、造型優(yōu)美、形象生動(dòng)有趣的玩具，能夠吸引孩子積極主動(dòng)地玩；提高孩子動(dòng)手操作能力；加強(qiáng)合作意識(shí)的玩具。玩具的選擇也要多樣化，單一、固定化的玩具盡量不選擇。

同時(shí)也要充分考慮到孩子的興趣和愿望。有的家長自己為孩子“設(shè)計(jì)”好興趣愛好或發(fā)展方向，在選擇玩具時(shí)帶有傾向性，忽略了孩子自己的真實(shí)想法，結(jié)果就造成家長煞費(fèi)苦心挑選了玩具，回家后卻被孩子棄之一旁的尷尬局面。

選對(duì)玩具有利于孩子智力發(fā)展 父母陪伴同樣重要（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

推薦一些有趣的玩具、游戲

每位孩子都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與特點(diǎn)，有的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、有的語言表達(dá)能力棒、有的觀察力敏銳等，選擇合適的玩具、積極地引導(dǎo)會(huì)激發(fā)孩子的特點(diǎn)得到更好的發(fā)揮?；顫娡庀虻暮⒆?，喜歡跑、跳、運(yùn)動(dòng)，我會(huì)帶她騎車、玩滑板車、踢球，提升她的運(yùn)動(dòng)能力，其他的時(shí)間選擇相對(duì)需要安靜、專注力、耐心的玩具，希望孩子能夠動(dòng)靜結(jié)合。

俗話說“心靈手巧”，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子是聰慧靈巧的。為孩子選擇一些動(dòng)手操作類的玩具，比如拼圖、拼板、串珠等。這些玩具不僅鍛煉孩子的動(dòng)手能力，提高孩子的認(rèn)知能力、分析能力、想象力，也能培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識(shí)和空間想象能力。也許很多玩具孩子起初并不是特別喜歡，初次接觸時(shí)也會(huì)遇到很多困難，所以家長的陪同就至關(guān)重要了。家長在玩的時(shí)候一定要顯現(xiàn)出極大的興趣感染孩子，激發(fā)孩子的興趣。其次要有耐心，在孩子遇到困難時(shí)適時(shí)進(jìn)行幫助，讓孩子有小小成就感，這樣在興趣提升的同時(shí)參與游戲的積極性就會(huì)更高。

作為家長應(yīng)該充分參與，和寶寶多玩角色扮演的游戲。比如，在玩看病打針的游戲時(shí)，參與游戲幫助寶寶回憶看病的過程，不僅讓孩子對(duì)看病有了完整的了解，也能提升孩子的語言能力和邏輯思維能力，最終編出許多充滿想象力和童趣的小故事來。對(duì)寶寶語言能力的發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展都有很大的好處，這種方法比生硬地教寶寶模仿要好得多。

孩子童年必需擁有的玩具之一就是積木，各種積木塊、積塑片、膠粒玩具，可以進(jìn)行各種構(gòu)造活動(dòng)。如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地開發(fā)寶寶的語言能力。構(gòu)建前，先幫助寶寶構(gòu)思，讓寶寶說出要構(gòu)造的物體。構(gòu)造完成后，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構(gòu)物體的過程和方法。這樣既可提高寶寶的口語表達(dá)能力，又可促進(jìn)寶寶思維水平的提高，引發(fā)寶寶對(duì)游戲的興趣，一舉數(shù)得。

選對(duì)玩具有利于孩子智力發(fā)展 父母陪伴同樣重要（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

家長還應(yīng)多帶孩子親近大自然

玩具是孩子玩的東西，最好能由孩子自己去收拾。這樣既能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在家里，給孩子專門騰出了地方，告訴孩子這就是她的家，是她的天地，她想怎么玩都行，但是玩完之后要自己收拾。準(zhǔn)備多個(gè)收納盒，比如快遞的紙箱，鞋盒等，和孩子一起收拾，幫助、教會(huì)孩子存放玩具的方法，逐漸孩子的自我收拾整理的意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)，自我整理的能力就會(huì)提高，最后家長就可以放手讓孩子自己去做。

當(dāng)然，玩具雖然是孩子童年生活中不可缺的一部分，但孩子的童年生活不僅僅是這些，其實(shí)大自然是最好的玩具場。有位外國的教育家說得好：“大自然是世界上最有趣的教師，它的教益無窮無盡。”除了幫孩子選擇玩具，陪伴孩子玩玩具，家長們更應(yīng)該帶著孩子接近大自然。

在大自然的懷抱中，讓孩子踮起腳尖來摸一下小樹的葉子，蹲下來看看螞蟻搬家，跑一跑去追逐空中飛舞的蝴蝶等，這些大肌肉動(dòng)作的練習(xí)，在不自覺的玩耍過程中就輕松實(shí)現(xiàn)了。

通過戶外活動(dòng)可以培養(yǎng)寶寶的觀察和分析能力。例如觀察柳樹時(shí)，先讓孩子對(duì)柳樹的特征有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，然后再分別觀察柳樹每一部分的特征，如樹干、樹葉、樹枝分別有什么特點(diǎn)，還可以讓孩子撿一些不同形狀的樹葉，帶回家和孩子一起制作簡單的樹葉粘貼畫和樹葉書簽。孩子有了運(yùn)用多種感官的機(jī)會(huì)，視野開闊了，思維也會(huì)活躍起來。

對(duì)年齡大一些的孩子，家長可以讓他們邊觀察邊用自己的語言來概括一下秋天的景色和對(duì)秋天的感受。讓孩子學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)念伾珌砻枋鲆幌滤膫€(gè)季節(jié)，比如說春天的綠色，夏天的藍(lán)色，秋天的黃色，冬天的白色等等。大自然有四季的更替、氣候的變化、動(dòng)植物生息以及豐富的地理環(huán)境等，對(duì)寶寶感官刺激與認(rèn)知的發(fā)展都是最直接的啟蒙良師。建議爸爸媽媽們應(yīng)多帶孩子到大自然中去尋找知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶性情。