事業(yè)上風(fēng)生水起的宋丹丹，感情道路并不是一開始就那么平坦。雖歷經(jīng)離婚又再婚,但她和現(xiàn)在的丈夫重新組合的家庭卻被她經(jīng)營得如火如荼。她與第二任丈夫的所生的孩子巴圖，近幾年也漸漸出現(xiàn)在大眾的視野中。與前夫離婚后，巴圖一直由宋丹丹撫養(yǎng)，后赴美留學(xué)，回國后，巴圖在媽媽的提攜下進(jìn)入影視圈發(fā)展，先后在電視劇《老牛家的戰(zhàn)爭》、《李春天的春天》及《金太狼的幸福生活》等劇中扮演角色，演技日漸成熟。今年參加的一檔歌唱綜藝節(jié)目，也讓其得到了越來越多觀眾的認(rèn)可和喜愛。

大家所看到的巴圖是一個性格開朗、溫和謙讓的孩子，其實(shí)宋丹丹在培養(yǎng)孩子的過程中，也有自己獨(dú)特的方法。她從來不在人前責(zé)怪兒子巴圖，因?yàn)樗X得如果孩子的自尊和自信得不到很好的保護(hù)，就容易自卑、自棄。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)巴圖在公眾場合或者客人面前表現(xiàn)得不太好的時候，她都會趴在兒子耳邊輕輕告訴他：“巴圖，你這樣不好。”巴圖馬上就會改正。但當(dāng)著別人的面，宋丹丹卻毫不吝惜對兒子的夸獎，告訴大家自己的兒子很聰明，很優(yōu)秀。    從宋丹丹的微博里也可以看到很多她對兒子的鼓勵。

其實(shí)孩子和大人一樣，也要“面子”，即使孩子還小，媽媽也要懂得在眾人面前保護(hù)孩子的自尊心，尤其當(dāng)孩子表現(xiàn)不錯的時候，當(dāng)眾夸獎不僅會讓孩子的成就感倍增，而且會讓孩子的行為發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。懂得給孩子面子，有一點(diǎn)需要特別注意，那就是當(dāng)別人夸獎孩子的時候，只要這種夸獎是恰如其分的，那么我們就可以大大方方地接受。要讓表揚(yáng)充分發(fā)揮作用，有幾點(diǎn)需要特別重視：

1.少用“食指教育”，多用“拇指教育”  有位教育家曾經(jīng)說過，中國大多數(shù)媽媽教育孩子最大的弱點(diǎn)是用“食指教育”，也就是經(jīng)常指責(zé)孩子，老用食指指著孩子說“你不行”。而西方的媽媽則正好相反，她們更善于對孩子進(jìn)行賞識教育，經(jīng)常豎起拇指夸自己的孩子，所以叫“拇指教育”。  事實(shí)上，每個孩子都會有其與眾不同、十分出色的地方，因此我們要善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)，那么哪怕是螢火蟲的光芒，也有可能會聚集成一個太陽。  在這方面，有些媽媽做得特別好，她們不僅能看到孩子的長處，甚至有時還能從孩子被別人否定的地方，挖掘并放大孩子的閃光點(diǎn)。  愛因斯坦小時候，在別人眼里是個不合群、內(nèi)向，甚至有點(diǎn)傻的孩子，他不太愛跟別的孩子一起玩，還常常提一些古怪的問題，比如：指南針為什么會指向南方?什么是時間、空間?校長甚至斷言，像愛因斯坦這樣的孩子，將來不會有任何出息。 有一次，母親波琳帶他到郊外游玩，當(dāng)別的孩子都在蹦蹦跳跳、玩得不亦樂乎的時候，只有愛因斯坦一個人默默坐在河邊，看著河水發(fā)呆。同去的親友都覺得他的行為很古怪，于是問愛因斯坦的母親，孩子是不是有什么問題?  但波琳卻堅定地告訴親友，愛因斯坦沒有任何問題，他不是在發(fā)呆，而是在思考問題，總有一天他會成為了不起的教授。

2.及時肯定，讓孩子將進(jìn)步“固化”  及時肯定，能夠讓孩子知道他在哪些方面取得了進(jìn)步，該如何努力繼續(xù)將好的方面“固化”。  新東方的創(chuàng)始人俞敏洪曾這樣說過：“比如說孩子得了零分，你要鼓勵孩子下次考到十分，那孩子一想，考到十分還是挺容易的，你就可以加些獎勵。比如說孩子愛吃麥當(dāng)勞，你可以答應(yīng)孩子考到十分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把約定的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。”  “比如說你的孩子考了六十分，你千萬不要說下回你要考到九十分，否則就把孩子臭罵一頓。你要對孩子說，六十分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到七十分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，明天要比今天進(jìn)步。孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就會提高。”  事實(shí)上，大多數(shù)孩子不會出現(xiàn)考零分的現(xiàn)象，但孩子在某些方面表現(xiàn)得比別人弱一些的情況卻很可能存在。這時候，如果硬要把孩子跟在這方面表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子比，那么孩子的自信不僅建立不起來，反而容易加深孩子的自卑感。而讓孩子自己跟自己比，讓孩子今天比昨天更有進(jìn)步，孩子就會逐漸建立這樣的自信：原來只要努力，我也可以越做越好。  這種做法，有時可以產(chǎn)生意想不到的效果，讓孩子完成從點(diǎn)滴進(jìn)步到大的進(jìn)步的跨越。

 3.當(dāng)眾表揚(yáng)讓成就感加倍，家長切忌太“謙虛”  英國思想家洛克曾經(jīng)說過：“對兒童進(jìn)行批評，要在私下里執(zhí)行;對兒童進(jìn)行贊揚(yáng)，則應(yīng)當(dāng)著眾人的面進(jìn)行。”  孩子受到贊揚(yáng)后，經(jīng)過大家的一番傳播，意義會很大，他會以之為驕傲，更加努力去獲得更大的贊揚(yáng)。而當(dāng)眾宣布他的過失，會使他無地自容，更加叛逆。中國有句名言：“揚(yáng)善于公堂，歸過于私室。”說的也是同樣的道理。  有一次，巴圖到醫(yī)院去看望爺爺，宋丹丹就對好幾個護(hù)士講巴圖是多么懂事，他很認(rèn)真地聽著，然后悄悄走過來，對著宋丹丹的耳朵小聲說：“媽媽，我知道你特別愛我，因?yàn)槟憧偸菍θ丝洫勎摇?rdquo;  表揚(yáng)是一種外在的力量，其最終目的是幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，獲得自信之后，將表揚(yáng)上升到孩子自我激勵的層面，即使沒有人表揚(yáng)，孩子也可以做得很好。