幼兒園里有個(gè)叫佳佳的小朋友，特別講禮貌，見到誰都會(huì)主動(dòng)叫人打招呼，臉上常常帶著甜甜的微笑，大大方方，從不扭捏害羞，無論是班上的小朋友、小朋友家長(zhǎng)、班上的老師、幼兒園里的保安叔叔，保潔老師、保健醫(yī)生還有其他班級(jí)里的老師，都非常喜歡佳佳。

　　可是不是所有的孩子都跟佳佳一樣，有些小朋友就是不愿意跟人打招呼，遇到不熟悉的人就會(huì)躲到父母身后，別人主動(dòng)問好時(shí)還會(huì)氣呼呼的，撅起小嘴瞪起眼睛來呢?要怎樣做才能讓寶貝成為講禮貌愛微笑的孩子呢?人類屬于群居性動(dòng)物，很小的嬰兒就能表現(xiàn)出對(duì)人臉的偏好，六個(gè)月多月的嬰兒展示出對(duì)同伴的興趣，可以說，小朋友內(nèi)心深處都是喜歡并樂于與人互動(dòng)交流的?？墒菫槭裁?，孩子如此不禮貌的行為往往事出有因，主要有以下幾種可能：

　　孩子天性使然

　　孩子的性格特征，在很大程度上受到先天個(gè)性的影響。有的孩子表現(xiàn)出沒禮貌不愛笑往往是過于羞怯所致，特別是在3歲前，孩子的人格發(fā)展正在經(jīng)歷自主-羞愧這一矛盾階段，如果恰巧孩子先天內(nèi)斂，容易害羞，再缺乏后天的適宜的引導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的累積，就會(huì)特別容易表現(xiàn)出不禮貌的行為。有些個(gè)體甚至?xí)捎谶@一階段沒有順利度過，導(dǎo)致成年后也不善人際互動(dòng)，面部表情僵硬，羞于交流。讓人感覺沒有禮貌，為人冷淡。

　　父母引導(dǎo)功利

　　孩子很多親社會(huì)行為跟父母的引導(dǎo)教育有很大關(guān)系，一旦引導(dǎo)錯(cuò)位，不僅不會(huì)利于孩子的成長(zhǎng)，會(huì)引發(fā)孩子的不適宜行為。有些父母鼓勵(lì)孩子跟人打招呼講禮貌愛微笑的時(shí)候，常常向孩子灌輸這樣的理由：‘別人會(huì)夸獎(jiǎng)你是個(gè)懂禮貌的孩子，別人會(huì)喜歡你!’潛在地告訴孩子，他跟別人互動(dòng)的目的是為了讓別人給他貼上講禮貌的標(biāo)簽，為了得到別人的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)。這種理由常常會(huì)加劇孩子的畏縮，過于在乎別人的負(fù)性評(píng)價(jià)而難以大方表現(xiàn)。

　　行為表現(xiàn)無趣

　　父母為了讓孩子見人微笑，常常會(huì)采用囑咐提醒的方式，讓孩子感受到的都是枯燥無味的嘮叨，甚至有的孩子會(huì)感覺到父母對(duì)自己的控制和強(qiáng)迫，孩子不僅會(huì)懶于應(yīng)付式的微笑，還可能會(huì)表現(xiàn)出隨后的叛逆和不配合，讓父母難堪，親子關(guān)系也會(huì)逐漸惡化。

　　讓孩子講禮貌愛微笑的3個(gè)好方法：

　　1、幫助孩子克服羞怯天性

　　對(duì)于天性害羞的孩子，父母要懂得悅納，不要過于強(qiáng)迫孩子進(jìn)行語言上的互動(dòng)交流?？梢試L試鼓勵(lì)孩子進(jìn)行肢體語言的互動(dòng)，孩子不好意思打招呼時(shí)，允許孩子用眼睛看看對(duì)方，揮揮小手，輕輕點(diǎn)頭，咧嘴一笑或是其他孩子自主創(chuàng)造的行為動(dòng)作，當(dāng)孩子適應(yīng)了跟別人的肢體語言互動(dòng)以后，再慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行禮貌用語的表達(dá)，為避免孩子羞于開口，讓孩子在熟悉的家人群體中多多練習(xí)，在游戲中跟同伴互動(dòng)操練都是有效的措施。在孩子羞于言行時(shí)，事后鼓勵(lì)即可，切記不要當(dāng)眾為孩子貼上沒禮貌的標(biāo)簽。

　　2、為孩子提供本真美好的解讀

　　與讓人覺得自己有禮貌這樣功利的解讀不同的是，父母可以嘗試為孩子做些其他的解釋：‘你跟別人問好，他們一定會(huì)特別開心，覺得你很喜歡他們。如果你不理會(huì)別人，別人就會(huì)覺得你不想跟他們說話，不喜歡他們。’當(dāng)父母讓孩子理解了這樣的邏輯以后，‘你打招呼微笑，是為了表示你對(duì)別人的喜歡和友好，而不是為了取悅別人。’孩子的壓力就會(huì)減少很多，更有可能敢于跟別人互動(dòng)，樂于跟別人打招呼，不再受困于他人評(píng)價(jià)反饋的煩惱中。

　　3、尋求有效的激勵(lì)路徑

　　讓孩子微笑，見人有所反應(yīng)，僅僅依靠口頭提醒往往不盡人意。年幼的孩子，多是利己而不是利他的，他們做任何事會(huì)更加在乎自己將得到什么，而不是失去什么。因此可以告訴孩子‘你笑起的樣子特別漂亮!經(jīng)常笑的孩子會(huì)越來越聰明，越來越能干!還會(huì)交道很多好朋友!好多人都會(huì)喜歡你!’這樣的啟發(fā)比跟孩子說‘你不打招呼不微笑別人覺得你不懂禮貌，覺得你難看’要更能激發(fā)孩子的禮貌行為，因?yàn)楹⒆咏K究希望自己得到更多。

　　培養(yǎng)孩子的行為好習(xí)慣，往往行動(dòng)先于意識(shí)。很多事不是我們明白了道理具備了意識(shí)采取做，而是我們?cè)诙啻巫龅慕?jīng)驗(yàn)中建立了意識(shí)明白了道理。

　　壞習(xí)慣糾正

　　Q：我家寶寶三歲半了，怕生人，見生人不愛說話，還不愛表現(xiàn)，比如說在我面前又唱又跳，要是在別人面前就扭扭捏捏的，怎么辦?一點(diǎn)也不大方，小動(dòng)作特別多，說了好多次也不管用。

　　A：有些寶寶怕羞和父母遺傳以及自身的先天性格有關(guān)?？梢詭е⒆釉诩疫M(jìn)行一些表現(xiàn)內(nèi)容的刻意練習(xí)，因?yàn)閷?duì)事物的熟悉度有助于孩子的緩解自身的緊張感，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在小范圍內(nèi)先表演，克服最初的恐懼，隨著表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的累積，他在眾人面前表現(xiàn)自己的自信心也會(huì)增強(qiáng)。家長(zhǎng)不要把無形的壓力傳遞給孩子，因?yàn)槟菢油鶗?huì)適得其反，有些孩子越是不在父母面前，表現(xiàn)越會(huì)更加大方，所以堅(jiān)持鼓勵(lì)寶寶，但不要過于施壓，順其自然即可。

　　Q：我兒子現(xiàn)在四歲4個(gè)月，在與外人溝通時(shí)，會(huì)有障礙，聲音很小，眼睛不敢直視對(duì)方，動(dòng)作很拘束。問他為什么，他說很怕別人笑他!怎么解決呢?

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　　A：想辦法破除孩子對(duì)他人想法的負(fù)性理解和解讀?？梢栽诩彝娼巧缪萦螒颍尯⒆赢?dāng)外人，父母當(dāng)孩子，進(jìn)行情境表演，表演過程中一方面讓孩子模仿學(xué)習(xí)他應(yīng)有的言行模式，另一方面讓孩子對(duì)他們的心理感同身受，進(jìn)行換位體驗(yàn)，理解他人的友好和善意溝通。還可以通過一些繪本閱讀，幫助孩子建立適宜的社交意識(shí)和得體的舉止。

　　Q：兒子上幼兒園小班快一年了，每次入園老師和保安都跟他打招呼問好，他都低著頭不理，問他為什么，說討厭打招呼，可是別的小朋友都高興問好，怎么辦?

　　A：孩子低頭很多時(shí)候表明還是比較羞怯，如果這種羞怯達(dá)到一定程度，就會(huì)出現(xiàn)惱羞成怒，比如孩子說討厭的話語。所以應(yīng)對(duì)孩子的這樣的表現(xiàn)，要堅(jiān)持鼓勵(lì)，用心發(fā)現(xiàn)孩子的任何細(xì)微努力，比如孩子入園前看了一眼別人，停頓了一下，這些都能讓別人感受到自己的友好和禮貌，將入門打招呼的過程進(jìn)行細(xì)碎的分解，有助于孩子打開心扉，克服社會(huì)交往上的不足。與此同時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以身示范，為孩子日后的模仿學(xué)習(xí)奠定長(zhǎng)久基礎(chǔ)。

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