幼升小，不論在哪個城市都像是一場角逐。幼升小面試即將拉開序幕，又有一批孩子要迎來他們?nèi)松牡谝粓龃罂简?雖然每個城市每個學(xué)校考查的題目不太一樣，但是幼升小面試常考查以下幾大能力：表達能力、邏輯能力、記憶力、動手操作能力和專注力以及空間想象能力等。越來越多的重點、私立小學(xué)的面試題，熱衷考察孩子的邏輯思維。就連含著金鑰匙出生的明星子女也別想繞道走。但是卻有家長走偏了，幼升小也成要題海戰(zhàn)術(shù)，其實就算滿分通過考試，也會出現(xiàn)問題。

　　上海一位68歲的老教授，曾經(jīng)寫過一篇文章，名叫《牛蛙之殤》，炮轟上海“幼升小的牛蛙戰(zhàn)爭”，字字扎心，有痛心也有悔恨。

　　牛蛙這個詞是怎么來的呢?原來， 上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學(xué)，是牛蛙，若沒考上，是青蛙。為了備戰(zhàn)“幼升小”，孩子一般從3歲開始，就被家長打雞血，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”。

　　父母們會讓孩子從小學(xué)習(xí)各種知識，從背古詩到彈鋼琴，心想著藝多不壓身，讓孩子做足準(zhǔn)備。

　　《牛蛙之殤》里的小朋友，也就是老教授的外孫，在這場戰(zhàn)爭中，患上了抽動癥，全名叫“小兒抽動穢語綜合癥”，是一種慢性神經(jīng)精神障礙疾病，雖不嚴(yán)重，卻很難治愈。孩子會不由自主地挑眉毛、眨眼、亂蹬腿，這種病只能從心理上來治療。或許，這就是孩子潛意識里對父母填鴨式教育的一種反抗吧。

　　在進入小學(xué)前，總會有很多家長問老師，我的孩子會做20以內(nèi)的加減法，能識500多字，英語詞匯量也不錯，上小學(xué)應(yīng)該沒問題了吧?

　　這其實可以用一個問題來概括，幼小銜接，銜接的到底是什么?是知識嗎?假設(shè)孩子提前把一年級的知識都學(xué)會了，就能一路領(lǐng)先了嘛?恐怕不一定吧。

　　我認(rèn)識的一位資深小學(xué)班主任告訴我，許多孩子在幼兒園大班或者幼小銜接班把一年級的課程都學(xué)完了，孩子進入小學(xué)后，剛開始的確表現(xiàn)不錯，但過不了半個學(xué)期，就開始上課不注意聽講了，因為他們已經(jīng)學(xué)過了。但其實，孩子的知識并沒有學(xué)牢固，上課又不好好聽，等到了二年級，甚至是在一年級下學(xué)期，孩子就會開始吃力了。

　　幼小銜接，銜接的并不只是學(xué)習(xí)層面的內(nèi)容，更重要的是孩子生活的各個方面，比如，自理能力，涉及到他早上能不能按時起床，晚上會不會乖乖睡覺，懂不懂得把玩過的玩具放回原處;再比如，要培養(yǎng)孩子的各項基礎(chǔ)能力，專注力、閱讀力、情緒管理能力等等，這些都是幼小銜接要做的。

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