閱讀可以促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，這個觀點(diǎn)似乎被大眾所認(rèn)同，但殊不知，這種已經(jīng)深刻的觀念，可能是一種錯誤的觀點(diǎn)，你知道嗎？

　　科學(xué)研究：促進(jìn)孩子腦發(fā)育的并非閱讀，而是被父母禁止的這項(xiàng)活動

　　一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對150名兒童的家庭進(jìn)行走訪與調(diào)查，分析孩子的習(xí)慣和愛好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子都有一個共同的習(xí)慣那就是喜歡玩游戲。

　　有趣的是，孩子的大腦發(fā)育與其每周的游戲時間成正比，這個研究結(jié)果仿佛和傳統(tǒng)的認(rèn)知有了出入，打破了閱讀對孩子腦發(fā)育更有促進(jìn)作用的觀念。

　　所以這就是很多家長們的一個知識盲區(qū)，或者是認(rèn)知誤區(qū)，實(shí)際上，單純的閱讀對孩子的腦發(fā)育帶來的影響非常微小。

　　反倒是被父母禁止的游戲，給孩子的腦部發(fā)育帶來了更好的促進(jìn)效果，所以讓孩子閱讀就能促進(jìn)大腦發(fā)育的觀點(diǎn)是錯誤的，其實(shí)是拖孩子后腿，選對方式是關(guān)鍵。

　　游戲可以刺激孩子腦發(fā)育

　　為什么說游戲?qū)⒆拥哪X發(fā)育有促進(jìn)作用呢?實(shí)際上人體中腦功能的作用發(fā)揮，是要建立在傳遞信號的基礎(chǔ)之上。

　　腦部的發(fā)育，就像是傳遞信號的過程，人體通過感官來收集到外界發(fā)出的信號后，將信號傳遞到大腦，交由腦部的處理系統(tǒng)。

　　而這個過程中，會帶來腦部結(jié)構(gòu)的突觸，這種突觸越多，傳遞信號的速度就會越快，也就證明了腦部的發(fā)育更加優(yōu)越。

　　有人會問如何形成腦部的突觸?關(guān)鍵的一點(diǎn)就是外界的刺激，而且外界的刺激越多，突觸就會越多。

　　而閱讀和游戲相比，給大腦帶來的刺激比較微小，不如游戲的刺激更加直觀和強(qiáng)烈，這也是為什么說游戲比閱讀更能促進(jìn)孩子的腦部發(fā)育。

　　不是所有的游戲都能促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，游戲也有要求

　　適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢源碳ご竽X，促進(jìn)發(fā)育，但不是所以的游戲都是適合孩子的，而且過度的沉迷在游戲當(dāng)中，效果只會適得其反，今天大家和親貝網(wǎng)小編一起來看看哪些游戲更適合孩子們吧。

　　1. 動手實(shí)操性

　　游戲是孩子么們的天性，而且學(xué)習(xí)起來并不費(fèi)力，其中一個關(guān)鍵的原因就是孩子可以通過動作來進(jìn)行，也就是動手實(shí)操性。

　　科學(xué)表明：手部有大量的觸覺神經(jīng)，可以進(jìn)行信號和數(shù)據(jù)的采集，并進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)換，孩子可以通過實(shí)操性強(qiáng)的游戲，手腦并用，達(dá)到意想不到的效果。

　　所以在為孩子選擇玩具與游戲的時候，可以選擇些讓孩子能夠完全參與當(dāng)中的，鍛煉動手能力的活動。

　　2. 色彩豐富

　　說起外界的刺激，除了手部的觸覺，自然也會有視覺與聽覺上的刺激，像父母給孩子買玩具時，會偏向于買色彩鮮艷且豐富的玩具。

　　孩子可用在玩玩具和做游戲的過程中，受到這些色彩帶來的視覺上的刺激感，可以一定程度的幫助孩子大腦的發(fā)育和開發(fā)。

　　3. 益智類游戲

　　像解謎一類的小游戲，就是偏向于鍛煉解決問題這方面的能力，比如棋類游戲、桌游等都是不錯的選擇，可以給孩子帶來一定的思考和能力的鍛煉。

　　4. 開發(fā)孩子想象力

　　親子時光是非常美好而又短暫的，所以如何能有有效的利用便成為了關(guān)鍵，可以和孩子一起繪畫、涂鴉，并做好整理和記錄，有助于孩子成長路上的積累。

　　孩子喜歡游戲，也容易沉溺游戲，讓好事變成了壞事，這時候就需要孩子的自制力來發(fā)揮作用了。

        培養(yǎng)孩子自制力是關(guān)鍵

　　如何培養(yǎng)孩子的自控力?最簡單有效的辦法就是給孩子制定規(guī)則與底線，讓孩子形成規(guī)則意識。

　　孩子要明白，在規(guī)則范圍內(nèi)，他可以自由的活動，一旦沒有了規(guī)則的制約，孩子便很容易觸及到底線，很沒有安全感。

　　信息來源：向上啊寶貝