“信息化”已經(jīng)成為現(xiàn)代化治理的標(biāo)志。在幼兒園教學(xué)治理中，我們也正在盡情地享受著“信息化”帶來的方便和快捷。我園雖然地處郊區(qū)，但“信息化”的腳步卻邁得很早，走得很快。2001年，實(shí)現(xiàn)班班有電腦；2002年，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公、設(shè)置幼兒園網(wǎng)頁；2003年，建立幼兒園的局域網(wǎng)、實(shí)現(xiàn)無紙化辦公；2004年，所有電腦上寬帶網(wǎng)；2005年，引進(jìn)一系列教育軟件，各班建立網(wǎng)頁、家長論壇等；2006年，各年級配備數(shù)碼相機(jī)、投影儀，籌建幼兒園博客等%26#8230;%26#8230;；在今后的幾年里，我園將陸續(xù)添置和更新各種信息化設(shè)備，為教學(xué)治理數(shù)字化、科學(xué)化、人性化提供有利的保障。

?　　一支信息化的教師隊(duì)伍

無論時(shí)代如何發(fā)展，人依然是最重要的元素，對幼兒園來說也是一樣，教師決定著幼兒園的生存和發(fā)展。在我園的信息化建設(shè)過程中，抓的最緊的就是對教師的培訓(xùn)，如：計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)、多媒體設(shè)備的操作、局域網(wǎng)的使用、治理平臺的功能運(yùn)作、班級網(wǎng)頁的制作等等，只要是對提高教師的信息化水平有幫助的培訓(xùn)，我們都會(huì)竭盡全力為教師提供條件，組織教師參加。在培訓(xùn)的同時(shí)，園內(nèi)還經(jīng)常開展信息技術(shù)的競賽活動(dòng)，讓教師在競爭中取長補(bǔ)短，精益求精。在一次次的培訓(xùn)和競賽活動(dòng)中，我園各個(gè)崗位上的教師逐步把握了與自身專業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)信息技術(shù)，并刻苦鉆研，嘗到了教育教學(xué)信息化的甜頭，同時(shí)也為我園的教學(xué)信息化治理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?　　一張信息化的治理網(wǎng)絡(luò)

局域網(wǎng)的建立，真正翻開了我園信息化治理新的一頁，尤其是在教學(xué)治理方面的功效非凡顯著。打開保教主任的電腦，所有教研組、班級、教師和幼兒的信息一應(yīng)俱全，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，可以隨時(shí)檢查各類資料和信息，及時(shí)反饋意見和建議，快速發(fā)布園內(nèi)通知；打開教研組長和教師的電腦，園內(nèi)所有班級和教師的教學(xué)資源均可按意愿自由地共享，保教主任、教研組長、教師三者之間的指導(dǎo)、交流、合作變的十分快捷，大幅度提高了教學(xué)治理效益和教學(xué)質(zhì)量。

?　　一面信息化的宣傳旗幟

“上海學(xué)前教育治理平臺”開通以后，我園真正以信息化的面貌將自己的風(fēng)采全方位地展示在“上海學(xué)前教育網(wǎng)”上，讓更多的同行、家長和社會(huì)各界人士熟悉我園、了解我園、信任我園，從而選擇我園。無論是幼兒園主頁的設(shè)置、或是班級主頁的制作、還是家長論壇的交流，每一段文字、每一幅圖片、每一個(gè)聲音都代表著我園的教育理念和教育質(zhì)量，有了“治理平臺”，我們就有了一面最大的、最有效的宣傳旗幟。在時(shí)間就是生命的今天，網(wǎng)絡(luò)以速度、廣度的絕對優(yōu)勢決定了它的宣傳效益是巨大的，因此，只有將“治理平臺”的各項(xiàng)功能用足、用好、用實(shí)，才是幼兒園在信息化時(shí)代宣傳自我的主要方向。