隨著現(xiàn)代社會(huì)的多元化發(fā)展,生存環(huán)境的日趨復(fù)雜，給人們尤其給幼兒帶來極 大的安全隱患。近幾年來幼兒園不安全事件更是頻頻發(fā)生，如幼兒園傷害案、交通 事故、走丟、冒領(lǐng)、高處跌落、器官誤入異物、食物中毒等，嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健 康，意外傷害成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。幼兒好奇、好動(dòng)、好探索，自我中 心意識(shí)強(qiáng),但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)水平低，心理活動(dòng)和行為無意性大。他們對(duì)周圍環(huán) 境的認(rèn)識(shí)往往比較片面、膚淺，不能清晰地看到周圍環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)因素;缺乏 對(duì)行為結(jié)果危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè);更不會(huì)正確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)事件。因此，1 容易釀成嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)和教師為了避免幼兒受到這些傷害,往往對(duì)幼兒管頭| 管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里，教師常常會(huì)提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家| 里,家長(zhǎng)也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩,家用電器一律不許摸,等等。使孩子成為了| 被捆住手腳的機(jī)器人。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促 進(jìn)幼兒的健康放在各項(xiàng)工作的首位。”幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng),關(guān)系到千家萬 戶的幸福和社會(huì)的安寧，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來。認(rèn)真做好幼兒園安

全工作，是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是以人為本思想 的具體體現(xiàn)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。

因此要采取有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意 識(shí)，牢固樹立“以人為本” “安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對(duì)黨、對(duì)廣大保教工 作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，長(zhǎng)抓不懈。

要從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)是做好幼兒 園安全工作的前提;健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證;組織幼 兒進(jìn)行必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段;全社會(huì)有關(guān)方面(人員）的參與，是做好安全工作的要素。

在幼兒園安全管理中應(yīng)注意做到：

(1)防患于未然，加強(qiáng)預(yù)見性。

(2)組織有序,穩(wěn)定幼兒情緒。

(3)提供充分與足夠的活動(dòng)時(shí)間與空間。

⑷教育與信任并重，處理好“收”與“放”的關(guān)系。