隨著全球經(jīng)濟的飛躍發(fā)展和人類科技的不斷進步,人類更加注重自身素質(zhì)的 提高,當今世界健康教育發(fā)展的新趨勢是“養(yǎng)成教育，從小抓起”。兒童健康水平 是一個國家或地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化和衛(wèi)生水平的重要標志之一。我國衛(wèi)生部早就 提出：“兒童健康的投資,對于推動社會發(fā)展、提高生產(chǎn)力，改善生活素質(zhì)是一個直 接突破口。”世界衛(wèi)生組織也早在20世紀80年代就提出了“兒童的健康，明天的財 富”?！队變簣@教育指導綱要》也明確指出：幼兒健康是人類生命質(zhì)量得以提高的 基礎;幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。這就對幼兒園 的衛(wèi)生保健工作提出了更高的要求。

一、幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要意義

一切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長而實施的各種措施都稱為衛(wèi)生保健 工作。衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。衛(wèi)生保健工作是幼兒 園管理工作不可缺少的重要組成部分。幼兒園是兒童集體生活的場所，是易感人 群集中的地方，保護兒童健康成長，是其首要任務，衛(wèi)生保健工作是貫徹預防為主 方針,實現(xiàn)培養(yǎng)目標和落實《幼兒園教育•綱要》的重要手段。

幼兒園的衛(wèi)生保健工作，不同于其他教育階段的衛(wèi)生保健工作，這是由幼兒年 齡特點及身心發(fā)展特點決定的。身心發(fā)展，顧名思義，身是指幼兒身體的發(fā)展,指幼兒機體的正常生長、發(fā)育；由于兒童正處子身體不斷生長發(fā)育的關鍵時期，各器 官的生理功能尚不夠完善，適應能力差,抵抗能力弱,在集居的環(huán)境下，相互接觸密 切,極易引起疾病傳播和流行。心是指幼兒心理的發(fā)展，心理的發(fā)展指幼兒的認識 過程、情感、意志和個性的發(fā)展;這個時期幼兒語言和思維進一步發(fā)展,幼兒可塑性 大，求知欲強，并且其行為習慣與個性也正在逐步形成。幼兒生活應由家庭生活轉 入集體、伙伴生活，這個時期是人的一生中最重要的受教育時期。幼兒與外界環(huán)境 的接觸日益增多,意外事故較多,幼兒園應根據(jù)這些特點，通過有計劃、有組織、有 目的的管理工作科學地安排幼兒的一日生活,提供合理的營養(yǎng)膳食，定期體檢，進 行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強體格鍛煉，以及建立安全措施等工作， 實施良好的保育和教育,促進其健康成長。（文章來自旭谷幼教網(wǎng)www.xugu.net）

讓每一個孩子健康成長是幼兒園的首要責任。因此集體兒童保健工作以集居 方式開展養(yǎng)育、衛(wèi)生保健和早期教育，實行保育和教育相結合的管理,堅持衛(wèi)生保 健和教育工作并重，才能保證幼兒健康發(fā)育，全面促進幼兒的健康成長。“身心健 康”是學前教育的根本價值追求。有質(zhì)量的學前教育必將實現(xiàn)“從認知發(fā)展取向 到身心健康發(fā)展取向”的重大戰(zhàn)略轉變。幼兒健康成長是父母的心愿，也是幼兒園 保育、教育的目標,因此幼兒園衛(wèi)生保健工作的意義就在于保障幼兒園的教育活動 開展，給孩子一個健康的未來。

二、衛(wèi)生保健工作應置于幼兒園管理的重要位置

(—)衛(wèi)生保健工作的重要任務

幼兒園的首要任務是保護幼兒的生命與健康，促進幼兒的生長發(fā)育，增強體 質(zhì)。培養(yǎng)幼兒保持、增進健康的能力，養(yǎng)成健康生活和安全生活的習慣與態(tài)度。

幼兒園衛(wèi)生保健工作是貫徹預防為主的工作方針，為集體兒童創(chuàng)造良好的生 活環(huán)境。建立合理生活制度，加強生活護理;預防各種常見病和多發(fā)病，控制傳染 病發(fā)生;重視膳食管理,提供平衡膳食，防治各種營養(yǎng)缺乏性疾病;通過體格鍛煉增 強體質(zhì)及抗病能力;健全安全措施,防止意外事故•’培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)，建立健康行 為模式，促進社會適應能力發(fā)展；以游戲的方式為主開展早期教育，促進幼兒認知 發(fā)展。幼兒園要充分利用集體機構在保健和育兒方面的技術優(yōu)勢,促進幼兒身心 全面發(fā)展;解除家長后顧之憂’使之能全力以赴投入工作。

(二)幼兒園園長應充分發(fā)揮對衛(wèi)生保健的領導作用

(1)幼兒園園長應明確自身對衛(wèi)生保健負有領導責任,充分發(fā)揮對衛(wèi)生保健的領導作用。

幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，衛(wèi)生保健管理的好壞直 接關系著幼兒園辦園質(zhì)量?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健管理辦法》第九條明確規(guī)定 了托幼機構的法定代表人或者負責人是本機構衛(wèi)生保健工作的第一責任人。

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，這也是幼兒園教育與管 理區(qū)別于中小學的一大特色。幼兒園要實現(xiàn)精細化管理，必須通過衛(wèi)生保健工作， 實施良好的保育與教育，促進幼兒健康成長。作為管理者更要將衛(wèi)生保健工作置 于管理的重要位置，立足本園實際，探索衛(wèi)生保健工作，不斷提高衛(wèi)生保健水平，使 園所保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。

幼兒園要重視衛(wèi)生保健工作,應配備專門分管領導，既要保證衛(wèi)生保健方面設 施設備的投人,又要抓常規(guī)工作的要求的規(guī)定、督促、檢査，才能使衛(wèi)生保健工作落 到實處。

幼兒園園長作為衛(wèi)生保健管理工作第一責任人，要實施精細化管理，做到對園 所的各方面工作全面了解，在工作實踐中要學習衛(wèi)生保健相關的法規(guī)，如頒布的 《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作管理辦法》及《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等 系列文件，從“法”的高度明確了衛(wèi)生保健工作在幼兒園中的重要地位和作用。作 為幼兒園管理者從思想上高度重視衛(wèi)生保健工作，不僅要了解衛(wèi)生保健工作的意 義和任務，更要清楚衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容構架，即包括兩大方面內(nèi)容:保健管理（環(huán) 境管理、健康管理、生活管理）；保健教育指導（保健指導、安全指導）。在學習過程 中，還要對照標準反思園內(nèi)工作，尋找差距,針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關的衛(wèi) 生保健工作制度要求,將其納入園務工作計劃中,從而保證貫徹執(zhí)行。

(2)園長應了解上級衛(wèi)生部門對衛(wèi)生保健的基本要求，協(xié)調(diào)好園內(nèi)的衛(wèi)生保健工作。

園長應注意加強與教育主管部門的聯(lián)系,互通情況,爭取理解，尋求支持。使 幼兒園的衛(wèi)生保健工作贏得教育部門的重視。更重要的是園長應了解上級衛(wèi)生部 門對衛(wèi)生保健的基本要求，幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及多部門、多系統(tǒng)、多專業(yè)、多學 科,幼兒園保健醫(yī)是需要多學科知識支撐的，園長要多給保健醫(yī)提供機會,支持他 們學習，參加專業(yè)培訓,使之提高法律意識,支持他們參加繼續(xù)教育,按時參加上級 部門召開的工作例會，并接受業(yè)務培訓與指導。在工作上多幫助保健醫(yī)，生活上多 關心他們,尤其在管理上多指導他們,促進幼兒園衛(wèi)生保健水平及人員素質(zhì)整體 提高。 ，

衛(wèi)生保健工作是一件需要靠幼兒園每個人共同完成的工作;衛(wèi)生保健人員是一個管理者和實施者;衛(wèi)生保健工作的人選決定了幼兒園工作成效的一半;賦予衛(wèi) 生保健人員適當?shù)臋嗔?，衛(wèi)生保健工作會得到很大提升。

園長要能充分發(fā)揮對衛(wèi)生保健的領導作用。幼兒園各部門要了解保健室的工 作,保健室也要了解其他部門的工作。

(3)園長應對園內(nèi)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀清楚。衛(wèi)生保健工作涉及面廣,工作要求高、 難度大。在實施精細化管理中,抓好對保健醫(yī)的管理是非常重要的。幼兒園的保 健醫(yī)既是衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行者，也是各項保健工作的組織者，更是園長管理和指 導的參與者。幼兒園園長應該關注衛(wèi)生保健統(tǒng)計工作，關注管理指標是否達到級 類考核的標準，如本園兒童定期體檢率、工作人員健康檢查率、本園的計劃免疫接 種率、視力不良的矯治率、齲齒矯治率、幼兒體格發(fā)育合格率、傳染病發(fā)病率、口腔 檢査率、新齲率等,要分析不達標的原因,要有改進措施。在新學期的計劃中要關 注是否涉及衛(wèi)生保健現(xiàn)狀分析，使工作有的放矢。