“自從孩子上了幼兒園，我就重新過上了寫家庭作業(yè)的日子，手工制作水平更是突飛猛進(jìn)。哎，說是孩子的家庭作業(yè)，其實(shí)就是‘家長(zhǎng)作業(yè)’，這么折騰有意義嗎?”近日，市民徐女士致電黨報(bào)熱線，吐槽幼兒園家庭作業(yè)。她說，幼兒園布置了制作樹葉拼畫、廢舊材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)等各種回家作業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的能力，令家長(zhǎng)疲于應(yīng)付、叫苦不迭。

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連日來，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖城幼兒園的家庭作業(yè)多以手工制作和親子活動(dòng)為主。對(duì)于這些作業(yè)，不少家長(zhǎng)抱怨要準(zhǔn)備的東西太多、作業(yè)難度太大。那么，這些互動(dòng)作業(yè)到底是增進(jìn)了感情還是增加了負(fù)擔(dān)?

家長(zhǎng)感嘆，作業(yè)頻率高難度大

廢舊材料制作風(fēng)鈴、彩繪雞蛋、紙板盒做汽車、元宵節(jié)做燈籠、圣誕節(jié)做圣誕帽……記者走訪湖城多家幼兒園，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)大多為手工制作。“前兩天收到幼兒園的短信，讓家長(zhǎng)和孩子一起用廢舊材料制作風(fēng)鈴，當(dāng)時(shí)我就傻眼了。風(fēng)鈴怎么做?材料選什么?……別說孩子，連我都一頭霧水。”家長(zhǎng)沈女士說，自己也不算“笨手笨腳”，但還是被這份家庭作業(yè)給難住了。為了做好作業(yè)，全家人忙了一個(gè)周末都沒能做成一個(gè)風(fēng)鈴，最好只能到淘寶網(wǎng)上購買了制作風(fēng)鈴的材料，然后帶著孩子組裝好，才算交了差。

除了手工制作外，另一項(xiàng)讓家長(zhǎng)們“心累”的作業(yè)就是帶東西——各式各樣的東西，包括金魚、兔子、蠶寶寶、太湖蟹、油菜花、多肉植物等。“幼兒園經(jīng)常下午三四點(diǎn)鐘發(fā)個(gè)消息，通知我們第二天要給孩子帶某樣?xùn)|西，也不管這東西好不好找。”陳先生感嘆現(xiàn)在都怕看到這類短信了。他說，有一次因?yàn)楣ぷ鳑]及時(shí)看到通知，等發(fā)現(xiàn)老師讓第二天帶小倉鼠的時(shí)候已經(jīng)是晚上8時(shí)多了，看著女兒帶著淚花的小臉，他不得不跑遍了整個(gè)湖州城找賣小倉鼠的攤子。

讓陳先生更不滿的是，這些家庭作業(yè)的頻率太高。“偶爾幾次是增加親子互動(dòng)，但三天兩頭來一次就是增加負(fù)擔(dān)了。”他說，每周一次的頻率讓人不堪其累，最重要的是家長(zhǎng)還不能拒絕這些作業(yè)，“總不能讓孩子成為班里不完成家庭作業(yè)的‘刺兒頭’。”

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)選擇了“包辦”家庭作業(yè)。

家長(zhǎng)蔡女士的兒子5歲，在湖城某幼兒園讀小班。她坦言，周圍家長(zhǎng)代勞孩子作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍。“學(xué)校有個(gè)家長(zhǎng)群，每次完成了作業(yè)，老師會(huì)要求家長(zhǎng)們上傳到群里互相交流，許多作業(yè)一看就是大人做的，小孩子根本做不出來。”蔡女士說。

老師希望，別當(dāng)比賽重在參與

“家庭作業(yè)”變身“家長(zhǎng)作業(yè)”，問題出在哪里?“爸媽包辦家庭作業(yè)，很多時(shí)候不是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)希望孩子在同學(xué)中表現(xiàn)最好。”從事幼教工作10多年的沈老師說，有的家長(zhǎng)從成人角度出發(fā)，認(rèn)為作業(yè)一定要爭(zhēng)個(gè)高下，所以力求精美，“其實(shí)，我們看重的不是作業(yè)的質(zhì)量如何，而是是孩子有沒有真正參與其中，得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。”

沈老師說，布置手工制作類的家庭作業(yè)，一方面是為了讓孩子和家長(zhǎng)有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，另一方面是為了提高孩子的動(dòng)手能力。“每次做作業(yè)前，家長(zhǎng)可以先和孩子溝通好做什么怎么做，讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在做的過程中，家長(zhǎng)也要讓孩子做力所能及的事，提高他的動(dòng)手能力。”她表示，幼兒教育階段，除了幼兒園教育，家庭教育尤為重要。布置親子作業(yè)，是希望家長(zhǎng)一起共同參與孩子的成長(zhǎng)。

對(duì)于家長(zhǎng)抱怨家庭作業(yè)太多太難，曾擔(dān)任幼兒園管理職位的楊老師坦言，有些幼兒園的家庭作業(yè)確實(shí)有點(diǎn)多。“設(shè)計(jì)親子作業(yè)時(shí)，要充分考慮到大部分家長(zhǎng)是‘上班族’，把握好親子作業(yè)頻率和家長(zhǎng)參與‘度’的問題。”她說，畢竟老師才是幼兒教育工作的承擔(dān)者，不能把過多的教學(xué)任務(wù)以家庭作業(yè)的方式轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。

幼兒園家庭作業(yè)究竟該怎么布置?專家表示，應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展的階段和能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，提高孩子參與的積極性。如果安排手工制作等親子作業(yè)，應(yīng)該把作業(yè)的目標(biāo)、家長(zhǎng)如何參與等細(xì)節(jié)說明清楚，避免家長(zhǎng)包辦家庭作業(yè)。

（原標(biāo)題：幼兒作業(yè)變成“家長(zhǎng)作業(yè)” 家長(zhǎng)吐槽：東西太多手工太難）