昨日上午，清江浦區(qū)解放西路某幼兒園的部分家長將自己的孩子領(lǐng)回了家。因?yàn)樵搱@6名老師因不滿園長“莫名”克扣了他們的工資，宣布集體“辭職”。家長從中進(jìn)行了協(xié)調(diào)，但雙方僵持了一個(gè)上午。直到下午2點(diǎn)多，園方答應(yīng)老師提出的增加工資等要求，老師們才重新走進(jìn)教室。

正在上班的家長驚聞?dòng)變簣@老師集體“辭職”

“老師都‘辭職’了，孩子們沒人問，這可怎么辦??？”昨日上午10時(shí)40分許，清江浦區(qū)某幼兒園的一名家長撥打本報(bào)新聞熱線，心情焦慮。

11時(shí)許，記者趕到該幼兒園時(shí)，園內(nèi)已聚集了不少家長。“老師集體‘辭職’半天了，孩子們已經(jīng)亂了，沒人管。”一位家長面帶慍色地說，上午她正在上班，幼兒園老師通過網(wǎng)絡(luò)告知家長們，“對(duì)不起，因?yàn)閳@方的原因，我們集體辭職不干了。”她趕緊請(qǐng)假來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班幾十名孩子只有一名保育員在照看，秩序比較混亂。

記者采訪了解到，該園大、中、小班各有一個(gè)班，共有近百名孩子。每個(gè)班有“兩教一保”，即兩名專任教師和一名保育員。昨日上午，3個(gè)班的專任教師全部“辭職”。

老師們稱園長對(duì)工資“想發(fā)就發(fā)”，還隨意克扣

雖然“辭職”，但6名老師全部在幼兒園內(nèi)，并向記者訴說了“辭職”的起因。以往，該園都是在每月25日向老師們發(fā)放上個(gè)月的工資。但這個(gè)月，園長一直拖到4月26日晚上。“25日，我去問她什么時(shí)候發(fā)工資，她說‘想發(fā)就發(fā)’。”一名老師氣憤地說。而更讓6名老師氣憤的是，園長還克扣了她們的工資。記者聽到，老師們報(bào)出的數(shù)字，從20元到170元不等。老師們稱，園長對(duì)克扣工資一事，并不能給出令人信服的理由。其中一位教師被扣30元的原因是帶男朋友參加了園方組織的春游，但她稱“園長那天跟著去的，我根本沒帶男朋友”。

記者采訪了解到，這已經(jīng)不是該園老師第一次被扣工資。“以前是挑個(gè)別人扣，10元、20元的，有的忍了，有的一氣之下就不干了。”一位老師說，這一次，所有老師都被扣了錢，他們?nèi)虩o可忍，便在26日晚上一起向園長“辭職”。

次日一早，有家長詢問為何不見老師，園長稱老師們都生病了。家長們認(rèn)為老師對(duì)孩子不負(fù)責(zé)，便在家長群里批評(píng)老師。覺得冤枉的老師回復(fù)了家長的質(zhì)疑，并一起來到幼兒園。

園長稱扣工資是按制度執(zhí)行

“‘想發(fā)就發(fā)’這話是我說的，本來是25日發(fā)工資的，但當(dāng)天參加一個(gè)學(xué)習(xí)，到下午5點(diǎn)鐘都沒結(jié)束。錢雖然拿來了，但工資表沒打，就打算明天發(fā)。有一位老師來問，今天發(fā)不發(fā)工資，我笑著說‘想發(fā)就發(fā)’。”園長告訴記者，她的意思是肯定會(huì)發(fā)，而不是想不發(fā)就不發(fā)。“辭職”的老師們也承認(rèn)，此前園長幾乎沒有遲發(fā)過工資。

至于“克扣工資”一事，園長回應(yīng)稱，這是按規(guī)章制度行事，“你哪項(xiàng)工作沒做，扣10元、20元都是有規(guī)定的。哪個(gè)單位沒有考核啊？這不是很正常的事情嗎？”她告訴記者，在開學(xué)前就向老師們宣布了考核制度，并有相關(guān)文件，但不方便給記者看。

對(duì)于“克扣老師工資”的具體理由，園長舉例說，按規(guī)定，孩子們要在音樂聲中吃飯，但有的老師沒有播放音樂；除了固定的時(shí)間段，老師可以與家長通過手機(jī)溝通外，老師不準(zhǔn)玩手機(jī)，但有的老師卻“抱著手機(jī)，什么都不干”；考核中有滿勤獎(jiǎng)，請(qǐng)假就要扣除一部分滿勤獎(jiǎng)……

園長還稱，每位老師違反規(guī)章制度的情況，都有記錄可查。但記者想查詢一下記錄時(shí)，她稱不可以給記者看。

有的老師對(duì)記者說，違反這些規(guī)定，自己有點(diǎn)冤。“有家長在群里問自己孩子的情況，我遲一點(diǎn)回，她就急得不得了”“園里沒有網(wǎng)絡(luò)，我用自己手機(jī)上的熱點(diǎn)聯(lián)網(wǎng)后，才能用教室里的一體機(jī)放音樂”……對(duì)此，園長坦承，幼兒園和其他單位一樣，都不可能是十全十美的，有問題會(huì)想辦法解決，但老師們也應(yīng)審視自身的問題，而不能只是指責(zé)園方。

漲了工資的老師重新走進(jìn)教室

昨日上午，園長提出，老師有意見和要求可以一個(gè)個(gè)分別與她談。但老師們自己覺得處于弱勢(shì)一方，要求一起與園長談判。隨后，焦急的家長們也參與進(jìn)來，進(jìn)行協(xié)調(diào)。

“我請(qǐng)求園長和老師多為孩子著想，不要為了錢而教育。”一位家長說，他們希望園方提高老師的待遇，同時(shí)在對(duì)老師進(jìn)行考核時(shí)，能進(jìn)行細(xì)化，“工資條上寫清楚底薪多少，津貼多少，扣了多少，什么理由，讓人心服口服”。

園長隨后拿出了一個(gè)新的工資方案，提高了老師們的待遇。但老師們希望雙方簽個(gè)協(xié)議，這時(shí)園長又反悔了。雙方僵持不下，一些家長只得把孩子帶出幼兒園，領(lǐng)回家。

中午11時(shí)30分許，園長松口同意與老師簽訂協(xié)議了，但老師們又擔(dān)心園長日后會(huì)食言，希望下午家長們來接孩子時(shí)，能簽字作證。當(dāng)天下午，雙方各讓一步，口頭達(dá)成了協(xié)議，老師們的工資提高了數(shù)百元。一場幼兒園老師集體“辭職”風(fēng)波暫告一段落，老師們重回教室。

（原標(biāo)題：淮安一幼兒園多名老師不滿隨意克扣工資 集體辭職）