將寶寶交到幼兒園，本以為會省心的?？墒?，麻煩事似乎更多了，孩子今天磕磕絆絆了，明天不受重視了，后天又……這些讓你在心里嘀咕老師的“不是”了嗎?可是，你知道嗎，老師也有老師的煩惱和委屈呀!

老師照顧不周到，孩子才老生病?

媽媽投訴

自從小晨上幼兒園以來，他就三天兩頭感冒生病。這些情況，在小晨沒上幼兒園之前都很少有。聽一些媽媽說，孩子午睡起來時，老師根本就不會幫孩子穿衣服，讓孩子特別容易著涼，有時孩子尿了褲子，也沒及時更換，有的孩子喝水需要別人督促。媽媽不在身邊，老師應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任。正是她們照顧不周到，才讓孩子頻頻生病。

老師的煩惱：孩子上幼兒園后，容易感冒生病，這是許多媽媽關(guān)心的問題。但事實上，我們也一直在努力想辦法解決這個問題。像每天我們都會安排早操戶外活動時間?？捎械募议L卻覺得上幼兒園不用那么遵守時間，常常在活動時間過后才送孩子入園。另外，我們再三要求家長多準(zhǔn)備一些毛巾和更換衣服在孩子書包里，粗心的家長卻總忘了。因此，各種因素加在一起，就造成孩子的抵抗力不夠，容易生病。

解決辦法：孩子上幼兒園后，對環(huán)境存在恐懼感，加上剛過集體生活，容易交叉感染。除了在家里時，注意讓孩子多活動，增強抵抗力。更重要的是，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。因為孩子較多，老師不可能一對一地照顧孩子。因此，家長和老師一起努力，讓孩子學(xué)會在穿衣、吃飯、喝水、尿尿方面的自理能力，也會減少孩子生病的幾率。而對于有的孩子的身體需要特別關(guān)注的地方，最好媽媽提前跟老師提醒。

老師對孩子不好，孩子才不愛上幼兒園?

媽媽投訴

在曉輝上幼兒園以前，他特別向往上幼兒園?？墒?，真正開始上幼兒園后，卻不是這么回事，幾乎在每天醒來睜開眼睛就說，媽媽，我不要上幼兒園。我耐心地詢問他不愿上幼兒園的原因，而他給我的回答雖然每天不一樣，但有一點很肯定，就是他在幼兒園里得不到老師的重視，所以才不愿意上幼兒園。

老師的煩惱：孩子不愿上幼兒園的原因有很多，可能身體不適，也可能情緒受影響，或是一時融入不了幼兒園生活。但家長如果只是一味地指責(zé)老師，沒有關(guān)心照顧好孩子，才導(dǎo)致孩子不愿上幼兒園，會造成家長越來越不信任老師，這種感覺一旦傳遞給他，就會讓孩子產(chǎn)生消極情緒。

孩子不斷重復(fù)不愿上幼兒園，有時只是一種僥幸的心理，故意想讓媽媽的注意力放在自己身上。其實在幼兒園里，他照樣玩得很開心，和同學(xué)也相處得很好，只要媽媽弄清楚孩子在幼兒園里的真實情況，就不會被他牽著鼻子走了。

解決辦法：不管孩子是不是真的不愿上幼兒園，家長和幼兒園都要往同一個方向考慮，讓孩子真正愛上幼兒園。媽媽可以轉(zhuǎn)移他的注意力，在接孩子時，多陪孩子在幼兒園里和老師相處一段時間，這等于告訴孩子，你看，媽媽和老師就像朋友一樣，也可以相處得很好。這種輕松的氛圍，也會讓孩子愛上幼兒園老師。

老師吝嗇小紅花，就不能多發(fā)幾個給孩子?

媽媽投訴

小哲上幼兒園回來，很委屈地告訴我，很多小朋友都得到了小紅花，他卻沒有。對于正需要鼓勵的孩子來說，一朵小紅花就是莫大的榮譽感。難道老師多準(zhǔn)備一點小紅花發(fā)給小朋友，會有那么難嗎?

老師的煩惱：給孩子們發(fā)小紅花，初衷就是為了鼓勵他們的進步，也就意味著對孩子有所要求，讓孩子對小紅花有一個正確的認識，而不是不管表現(xiàn)如何，都可以拿到小紅花，那么上紅花就失去了實際意義。在一個班里，不可避免地出現(xiàn)有的小朋友多拿小紅花，有的卻機會少一點。家長其實不必過于擔(dān)心，當(dāng)孩子心里有愿望得到小紅花時，他就會有進步的。

解決辦法：媽媽不能在孩子面前抱怨老師小氣或偏心，而是鼓勵孩子下次表現(xiàn)得更好，就有機會得到小紅花，讓孩子充滿希望與目標(biāo)。媽媽適時地把孩子的愿望與老師溝通，讓老師知道孩子的情緒，只要他稍有進步，就及時獎勵小紅花，會讓孩子明白，一切都得通過自己的努力。

老師的教育方式太粗暴，竟懲罰我的孩子?

媽媽投訴

我家陽陽是有些頑皮，喜歡捉弄人，但那也只是小孩子的一些天性，老師加以引導(dǎo)完全可以改正過來的?？墒牵栮柣丶?，卻哭著告訴我，被老師罰站了。我自己都舍不得罰孩子，老師怎么能這么亂罰孩子呢?

老師的煩惱：對于一些屢教不改的孩子，我們確實會稍微懲罰，比如罰站一會兒讓他反思自己的行為，并不等同于性質(zhì)惡劣的體罰，我們也絕不允許帶有傷害性質(zhì)的懲罰事件發(fā)生。我認為，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃龑⒆右彩潜仨毜?，不必過于擔(dān)心。

解決辦法：給孩子一點小小的懲戒，雖然是有效的辦法卻并不主張經(jīng)常用。最好是在老師懲罰孩子后，能及時和家長溝通，并且提些合理的安撫建議，讓孩子進一步地認識到自己真的做錯。

老師對孩子有偏見，只給喜歡的孩子機會?

媽媽投訴

憶林回家時常跟我說，媽媽，老師最喜歡我們班的誰誰誰了，每次都讓她講故事。我舉了好多次手，也沒輪上。我就想，大家交的錢一樣多，老師憑啥冷落我家的孩子呢。

老師的煩惱：對班上的孩子，我們肯定是一視同仁的，不存在給誰機會多少的事，而是根據(jù)不同小朋友的個性給予他們不同的機會。有的小朋友喜歡講故事，在自由講故事時間，就會請他分享他心中的故事。出現(xiàn)舉手也沒輪上的問題，是因為孩子的表現(xiàn)欲都比較強，可是班上孩子多，總得一個個輪著來，這也是我們需要花更多精力培養(yǎng)孩子耐心的地方。

解決辦法：實際上，幼兒園與家長都有共同的目標(biāo)，就是把孩子培養(yǎng)成健康、聰明的孩子。老師應(yīng)該多創(chuàng)造機會讓孩子表現(xiàn)自己的長處，也應(yīng)該熟悉每個孩子的個性特點，這樣才不會出現(xiàn)孩子舉手多次都輪空的現(xiàn)象。而媽媽平時也可以培養(yǎng)孩子大膽表現(xiàn)的能力。

TIPS：減少煩惱，讓寶寶快樂入園

1.增加家長與老師之間的溝通交流，隨時知道雙方的想法，可以減少誤會。例如，可以通過短信班級QQ群，或是郵件隨時交流。

2.家長要嘗試著信任老師，不隨意質(zhì)疑老師，有意見可以采取柔和的溝通方式，減少家長與老師之間不必要的沖突。

3.不管老師還是家長都應(yīng)該及時主動地向?qū)Ψ綀蟾婧⒆拥囊恍┬枰P(guān)注的表現(xiàn)，以便得到及時的解決辦法。

4.老師與家長要互相協(xié)助幫助孩子改正一些缺點。例如，當(dāng)老師在班上強調(diào)要自己吃飯穿衣這些細節(jié)，就能很好地幫助家長在家里管理孩子時，把這個當(dāng)做一個規(guī)則來實行。老師具有一定權(quán)威性。