事故，是所有老師最不愿意看到的。尤其是在戶外活動中，全員上百名孩子在一塊場地上活動，走、跑、跳、投、攀爬，跌跌撞撞是難免的，破個皮、流點血也是時有發(fā)生，雖然并不嚴重，但面對孩子痛苦的神情，誰看了都不免心頭一顫。但我們不能因為孩子活動中磕碰不斷，就取消戶外活動。那么，回過頭來看一看，問題到底出在哪個環(huán)節(jié)？

年齡特點？——平常心待之

孩子處于身體生長發(fā)育階段，各種運動能力正在形成時期，自我控制、自我保護能力較弱。針對孩子這一特點，我們要認真研究并掌握年齡特點和動作發(fā)展規(guī)律，合理選擇活動內(nèi)容和運動器械，使之滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，并對活動中可能出現(xiàn)的問題仔細推敲。在活動實施過程中，幫助幼兒掌握各種預防意外的方法，如奔跑中的躲閃技能、不摔死跟頭、投擲時先看清周圍情況、不手持或揮舞棍棒奔跑等，增強自我保護能力，將磕碰造成的傷害降到最低點。

活動內(nèi)容有問題？——認真推敲

活動目標的制定、內(nèi)容的選擇、實施、評價、反饋、修改、再實施，是教育活動的重要組成部分。事前，老師對活動內(nèi)容的銜接要仔細推敲。實施過程中，對于出現(xiàn)的磕碰要及時作出反饋，妥善處理，并對活動內(nèi)容進行調(diào)整，抓住活動前、活動中、活動后三個環(huán)節(jié)，減少人為因素，確保活動的正常進行。

 運動器材存在問題？——及時修理或更新

戶外活動中，有大量的木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料玩具，園所大多有專人負責檢查維修。師生自制的手頭玩具就難免掛一漏萬，是否衛(wèi)生、安全、經(jīng)久耐用，很難保證。師生可以一起分析以往活動中磕碰發(fā)生的原因，找出預防的方法。對于新添置的玩具，要及時介紹，幫助孩子們了解、掌握新玩具的特點和玩法，真正做到“玩得開心，玩得放心”。