幼兒園必須在保證自由、安全的條件下,為每個幼兒提供最好的發(fā)展機會,這是幼兒園的一個基礎(chǔ)目標，也是政府、幼兒園和家長的共識和永恒的話題。

幼兒園安全三點要注意 給孩子一個溫馨童年（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

幼兒安全可以歸結(jié)為以下幾點:一、園內(nèi)安全；二、交通安全；三、健康安全。

一.園內(nèi)安全.

園內(nèi)安全可以分為室內(nèi)與室外兩個方面。

關(guān)于園內(nèi)安全：

這一類的安全教育，必須家庭和幼兒園配合同步進行。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。

其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等.

另外, 隨著幼兒園、家庭使用電熱飲水機的日益增多,小兒燙傷明顯增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。讓孩子自己倒時,千萬要讓他們先按冷水龍頭,再按熱水龍頭,避免燙傷。洗澡時,要調(diào)好水溫后再淋浴。

在室內(nèi),火災(zāi)也是一個非常重要的安全問題,在這一方面教師要注重培養(yǎng)幼兒的安全意識,要讓幼兒懂得玩火的危險性。教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時告訴附近的成人。當發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進。另外，可以進行火災(zāi)疏散演習，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動，安全疏散，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。

關(guān)于園外安全.

游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。對幼兒進行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害,不獨自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲等動物；打雷閃電時不站在大樹底下等等。

溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進行防溺水教育，要告訴幼兒不能私自到水邊玩耍，不能將臉悶入水中，當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。

二、交通安全

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對幼兒進行交通安全教育不容忽視。

家長與老師應(yīng)該讓孩子了解基本的交通規(guī)則，如"紅燈停、綠燈行"，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。教育幼兒從小要有交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。

如何建立寶寶安全感

誠如文章開頭所舉的例子一樣，大多數(shù)家長對孩子撒謊的出發(fā)點都是善意的。而且由于家長自身也承受了來自各方面的壓力，所以有時盡管家長明知對孩子撒謊不好，但還是會尋求這種看起來速效的方法來安撫孩子的情緒。但無論如何，如果家長經(jīng)常使用撒謊蒙騙的方法來對待孩子，就會給幼兒人格的健全發(fā)展帶來損害。幼兒對世界最初的、基本的信任感主要來自對父母教養(yǎng)行為的感知。如果幼兒感知到身邊的父母是可信任的、安全的，那么幼兒就會將這種感知推及外在世界，推及他人。如果幼兒在日常生活中，尤其是在焦慮恐懼的狀態(tài)下（例如害怕打針的狀況）發(fā)現(xiàn)即使是最信任的父母也會騙自己，也是不值得信任的，那么幼兒對世界的基本信任感和安全感就會相應(yīng)地受到損害。

全身心地關(guān)注幼兒

有些家長認為自己一天24小時幾乎都和孩子在一起，孩子就應(yīng)該安全感十足了吧？其實未必。度量幼兒安全感被滿足的程度不能僅僅看家長和孩子呆在一起的時間總量，更應(yīng)該看家長和孩子相處的質(zhì)量。事實上，我們總能發(fā)現(xiàn)有些家長雖然和孩子相處的時間不多，但彼此仍能相互信賴，相處融洽。決定家長和孩子相處質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一就是家長要全身心地關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的每一個舉動，了解這些舉動后面的心理意義。對孩子發(fā)出的每個信號都很敏感，這樣的家長就會讓孩子感到溫暖、感到安全，親子之間也會形成基于彼此信任的默契。

細心的母親可以分辨出嬰兒因為饑餓、困倦或疼痛所發(fā)出哭聲的細微不同，進而準確地識別、滿足嬰兒的需要，獲得嬰兒對自己的信任。而嬰兒不管因何發(fā)出的哭聲，在粗心的母親耳朵里都是同一種聲音，這樣的母親只能靠猜測來滿足嬰兒的需要，時間長了親子之間就會缺少基于信任而形成的默契。想要獲得孩子的信任，幫助幼兒建立安全感，家長只需和孩子相處時把自己的眼睛、耳朵及其他所有的感官都用在孩子身上，全神貫注地對待孩子，就可以敏感地捕捉到孩子發(fā)出的信號。

不拿幼兒當出氣筒

如埃立克森所述，幼兒需要得到來自主要照料者的一貫的、可靠的愛，才會形成對外在世界的基本信任感和安全感。但有些家長在處理幼兒頑皮行為時會習慣說：“你如果再……，我就不喜歡你了（我就不要你了）。”這種方法的長久使用會使幼兒對家長給自己的愛產(chǎn)生懷疑，因為擔心父母真的不要、不愛自己而感到焦慮，進而引發(fā)安全感的降低。