德國教師教你 如何避免孩子被拐（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

對于一個德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過將近4000個小時。在這期間，德國孩子都學到了些什么呢？

3年中，孩子們參觀了警察局，學習了如何報警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來做什么的。

孩子們參觀了消防警察局，跟消防警察們一起學習滅火知識、躲避火災的常識。

參觀了郵局，看看一封信是如何從家里到達郵局，又被投遞出去的。

參觀了市政府，認識市長，看看這個為他們服務的市長是什么樣子的。

他們?nèi)プ杂墒袌?，拿著錢，學習怎樣買東西，區(qū)別自由市場跟商店的不同。

他們?nèi)セㄆ?，參觀花圃的種植，學習分辨花草植物。

他們?nèi)タ瘩R戲、兒童歌劇和魔術(shù)。

他們參觀圖書館，學會了如何借書、還書。

他們?nèi)プ熊夒娷嚕瑢W會記住回家的路線。

他們每周都跟老師去超市買東西，學習付錢，選擇貨物。

櫻桃收獲的時節(jié)，孩子們跟老師去采摘櫻桃。

南瓜收獲的時節(jié)，孩子們跟老師一起做南瓜湯。

圣誕節(jié)，這是最激動的日子，他們焦急地等待圣誕老人的來臨以及那份神秘的禮物。

圣馬丁節(jié)，要跟老師一起糊紙燈，游街來紀念這位騎士圣人……

看看幼兒園的生活多么豐富多彩！孩子們忙忙碌碌，周周有活動，月月有節(jié)日，一天天成長，輕松而快樂。

3年過去了，孩子學會了自己修理玩具，自己管理時間，自己約會，自己制訂計劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察，一個6歲的孩子，生活能力很強。

把“培養(yǎng)快樂的人”作為幼兒教育的核心理念

對于一個德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過將近4000個小時，經(jīng)過漫長的探索和改進，德國提出千萬不要把幼兒園變成學校的理念。

如何運用這4000個小時，是幼兒園面臨的一個問題，孩子們要快樂地成長，要學會游戲，要學會和小伙伴相處，要做的事情也很多，他們把教育融合在玩耍中。

在德國很少有孩子不愿意上幼兒園，因為在幼兒園里，輕松自在又有很多小朋友，為什么不去呢?

德國幼教工作者認為對孩子們來講最重要的是玩，通過玩來教他們，老師只是一個觀察者、幫助者，要充分發(fā)揮孩子們的天性。這一點在德國幼兒園的實踐中表現(xiàn)得尤為徹底。

德國幼兒園是以小組和個別活動為主的，至于進行什么活動，幼兒自己決定，可以畫畫。聽故事、可以去娃娃家、可以到戶外玩，只要是幼兒園里能進行的活動，干什么都可以。對于午餐和午睡，老師也很尊重幼兒的意愿。

比如，桃園幼兒園提供三個午餐時間——中午12：00，下午1：00，下午2：00，由幼兒自己決定何時用餐。另外，幼兒園提供專門的地方供幼兒睡覺，每人一塊海綿睡墊，老幼兒躺下去20—30分鐘仍未睡著，他就可以起來出去玩。

難道德國幼兒園老師就是天天帶幼兒玩？

他們有沒有教育目標呢？

我們請教了桃園幼兒園的園長。園長遞給我們一份教育行政部門有關(guān)學前班幼兒教育規(guī)定的資料。其中重要內(nèi)容有：

a.要培養(yǎng)幼兒有自己獨立的觀點，有主見，不是老師怎么說，別的幼兒怎么說，自己就怎么說。

b.要培養(yǎng)幼兒敢于說，敢于發(fā)表自己的觀點，克服個別幼兒的害怕心理。

c.要幫助幼兒認識周圍的環(huán)境，如認識信箱，他可以把要寄的信放進去；認識電話亭，可以用來打電話。

d.培養(yǎng)幼兒手工勞動的能力，如寫字、拿針等，可以鍛煉幼兒的手，訓練幼兒四肢的技能。

e.教幼兒認識厚薄，認識顏色，學認l—10的數(shù)字，認識具體的國家，認識不同材料制品。

f.對幼兒進行音樂方面的訓練，學唱歌、跳舞、培養(yǎng)節(jié)奏感。

g.培養(yǎng)幼兒熟悉馬路上的交通規(guī)則，知道如何過馬路、看紅綠燈。

從這些內(nèi)容可以看出，德國幼教界很重視幼兒獨立性以及社會適應能力的培養(yǎng)。只不過他們的培養(yǎng)方式是玩，通過玩來教會孩子。