如何進(jìn)行安全教育（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

安全教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。然而目前在我國的幼兒教育中，對于安全教育的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒因缺乏自我保護(hù)意識和能力而受傷的事件時有發(fā)生，令人觸目驚心、扼腕嘆息。意外傷害不僅導(dǎo)致幼兒的身體創(chuàng)傷，也會造成幼兒的心理陰影，對孩子的一生有著不可磨滅的影響。因此，在幼兒園切實落實安全教育是刻不容緩的。

一、幼兒安全事故頻發(fā)的原因

幼兒安全事故頻發(fā)，究其根源是國家對學(xué)前教育的重視不足。學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。但國家對其投入?yún)s在教育體系中占很小的比例，安全制度建設(shè)不明晰，使得教師在對幼兒進(jìn)行安全教育時針對性不強，教學(xué)目標(biāo)難以完成。

其次，家庭方面也是重要因素。家長對幼兒安全教育的重視不足，認(rèn)為安全知識在日常監(jiān)護(hù)中一帶而過則可，沒有必要進(jìn)行專門的教育，導(dǎo)致了幼兒缺乏避險意識和自救技能。

再者，幼兒的身心發(fā)展特點也是原因之一。幼兒好奇心強，活潑好動，對許多事物都想親身體驗。但協(xié)調(diào)性較差，缺乏生活經(jīng)驗，常常無法預(yù)見自己的行為會帶來的后果，自我保護(hù)意識較弱。

二、落實幼兒安全教育的有效策略

如何將基本的安全防護(hù)知識和技能教給幼兒，增強幼兒的安全防范意識，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，可采取以下的策略：

首先，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點，創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化。

目前幼兒園使用的教材中，較少涉及安全教育內(nèi)容，教師的教育方式也過于單一。大部分老師通過講解幻燈片的方式來對安全教育進(jìn)行說教。筆者認(rèn)為，教育要符合幼兒的生理、心理特點，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化作用，更應(yīng)該是幼兒耳濡目染的知識宣傳陣地。幼兒園可利用墻壁和走廊的空間，為幼兒營造學(xué)習(xí)氛圍，通過粘貼有趣的圖片照片、故事漫畫等方式，對安全知識進(jìn)行淺顯有趣的解釋，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中受到熏陶，在潛移默化中感受安全教育。

其次，針對孩子的認(rèn)知能力水平，注重差異教學(xué)。

幼兒的認(rèn)知水平隨著年齡的增長而不斷增強，針對不同年齡段，幼兒園教師對孩子的安全教育需要逐步提升，安全教育的側(cè)重點也應(yīng)有所不同，對不同的個體要進(jìn)行差異教學(xué)。中小班幼兒，要注重技巧訓(xùn)練，大班幼兒則可以將理論教育和技巧訓(xùn)練結(jié)合起來。

再者，幼兒對日常生活中的安全隱患的認(rèn)知水平，也與性別差異有一定關(guān)系。通常來說，男孩對災(zāi)難的認(rèn)知水平要高于女孩。所以，教師也應(yīng)當(dāng)針對性別特點，選擇不同的教育方法，進(jìn)行不同的安全教育內(nèi)容。

三、提高孩子的體驗參與意識，開展主題活動

教育活動是幼兒教育的主渠道，我們可以根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，結(jié)合對安全教育內(nèi)容的分類，組織形式多樣的主題活動。例如，開展防火主題時，教師可以組織幼兒進(jìn)行逃生演習(xí)，在實踐過程中進(jìn)行技能訓(xùn)練；又例如，開展交通安全主題時，可以通過模擬過馬路、編兒歌、知識競賽等多種形式，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，切實落實幼兒的安全教育。

四、加強家校的合作程度，形成安全教育合力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強調(diào)：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。”幼教工作離不開家長的配合。家長是幼兒最重要的老師，只有家庭對幼兒的安全教育給予足夠的重視，才能有效避免意外事故的發(fā)生。幼兒園應(yīng)加強家園合作，以家訪、家長會等形式，有計劃有目的地向家長進(jìn)行幼兒安全教育宣傳，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行安全教育，才能形成安全教育合力，達(dá)到理想的教育效果。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”只有在幼兒生命安全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。因此，幼兒園要視安全教育為己任，把安全教育融入到幼兒的學(xué)習(xí)生活中，抓住每一個細(xì)節(jié)充分落實安全教育，讓孩子健康快樂地成長！