幼兒園報(bào)名季即將到來(lái)，給孩子報(bào)上一所幼兒園成了家長(zhǎng)們最為著急的事情。然而，被幼兒園錄取上就萬(wàn)事大吉了嗎？

關(guān)注低齡兒童入學(xué)焦慮癥（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

低齡上幼兒園 所有問(wèn)題都拜托給老師？

剛剛?cè)雸@半個(gè)月，王女士剛滿兩歲的女兒嘉嘉的表現(xiàn)卻讓人頭疼。王女士無(wú)奈地說(shuō)，第一周的半日過(guò)渡期還好,可是上整日?qǐng)@之后，孩子幾乎就沒(méi)在幼兒園好好睡過(guò)午覺(jué)，還老是忘了告訴老師要上廁所。現(xiàn)在只要孩子回到家，王女士就盡量抽出時(shí)間訓(xùn)練孩子自己表達(dá)意愿，還有意識(shí)地不去哄她睡覺(jué)。

新學(xué)期，李女士也把不到兩歲的孩子送到家附近的一家民辦幼兒園。李女士認(rèn)為，孩子不到三歲去幼兒園，在生活能力上肯定是要差一些，吃飯、喝水、上廁所這幾件事，有時(shí)家里人嫌收拾麻煩，也都包辦了，沒(méi)給孩子太多鍛煉的機(jī)會(huì)。把孩子送到幼兒園，除了照看孩子家里確實(shí)有困難，在潛意識(shí)里也有偷懶的因素，希望老師能把孩子訓(xùn)練出來(lái)，吃喝拉撒睡能逐漸自理。

托兒班老師：孩子的入園焦慮不能忽略

和平保育院的石維老師說(shuō)，剛上幼兒園的孩子都會(huì)表現(xiàn)出分離焦慮，只是表現(xiàn)的程度和具體情況不同。有的孩子可能表現(xiàn)得愛(ài)哭鬧、情緒不佳、愛(ài)生病，更加依戀家人，有的孩子則表現(xiàn)為拒絕吃飯、睡覺(jué)，還有的孩子變得貪吃，暴飲暴食。雖然過(guò)一周至一個(gè)月，這些情況都能緩解和改善，但還是希望家長(zhǎng)能配合老師引導(dǎo)孩子，甚至可以在孩子入園前就能有意識(shí)訓(xùn)練孩子一些生活能力，更有利于孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

石老師表示，如果孩子把對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀上，就是已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了。要想減輕孩子的焦慮，入園前家長(zhǎng)盡可能對(duì)孩子進(jìn)行一些生活需求上的訓(xùn)練。比如，練習(xí)用帶把的水杯喝水，學(xué)會(huì)適當(dāng)憋尿，可以用勺吃飯等。家長(zhǎng)也要及時(shí)跟老師溝通孩子的實(shí)際情況，而不是籠統(tǒng)地拜托老師照顧，方便老師注意對(duì)剛?cè)雸@的孩子適當(dāng)保持原有的生活習(xí)慣。

幼兒園園長(zhǎng)：調(diào)整適應(yīng)期 家長(zhǎng)不能缺位

南開(kāi)區(qū)躍升里幼兒園園長(zhǎng)張慧玲表示，如果沒(méi)有確實(shí)的困難，不建議過(guò)早地把低齡孩子送到幼兒園。幼兒階段是孩子生理、心理飛速發(fā)展期，年齡越小的孩子其發(fā)展速度越快，但正因?yàn)榘l(fā)展速度快，狀態(tài)穩(wěn)定性也差，所以低齡入園的孩子更需要家長(zhǎng)和老師配合，調(diào)整好孩子在幼兒園的生理、心理狀態(tài)。

有的家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解，認(rèn)為很早帶孩子上早教班，孩子就一定很快適應(yīng)幼兒園的生活。但在早教班里，孩子有家長(zhǎng)陪同，一旦離開(kāi)家長(zhǎng)，孩子是不是還能高興地上幼兒園？如果時(shí)間允許，還是要做好生活能力的準(zhǔn)備，首先是能清楚地表達(dá)自己的生理需要，比如上廁所、吃飯、喝水等。孩子到底要不要早點(diǎn)上幼兒園要因人而異，既要考慮家庭因素，更要顧及孩子的實(shí)際情況，不拿別人家孩子作參照，覺(jué)得別人能行自己的孩子也行，而是多從孩子的自身實(shí)際情況選擇入園時(shí)機(jī)。

（原標(biāo)題：低齡入園 孩子的這些焦慮不能小視（圖））