現(xiàn)實中很多父母忙于工作，往往有各種無法推卻的應(yīng)酬，常常忘記或者不能給孩子慶生。一定記著以后多多彌補。不妨學習一下黃磊，他是這么陪伴孩子的。

　　用“演”的方式陪孩子讀故事

　　很多父母都知道講故事對孩子的重要性，不僅有利于培養(yǎng)親子感情，還能發(fā)展孩子的想象力，傳達真善美的情感。知名演員黃磊講故事的方式很特別，他會用“演”的方式給孩子讀故事。

　　在早晚讀書App上，黃磊借《圣誕老爸的來信》和《幸福先生》兩本書，講了他是怎么給孩子讀故事的。這兩本書的作者是《魔戒》的作者托爾金。《圣誕老爸的來信》是托爾金在每年圣誕節(jié)假扮圣誕老人，寫給他孩子們的一封封信?！缎腋Ｏ壬肥撬煤⒆拥耐婢邽楹⒆泳幍墓适隆Ｕ且驗檫@些故事，托爾金的小兒子追隨著爸爸，和他爸爸一樣成為了牛津大學語言學方面的教師。所以說，故事真的可以改變一個孩子，讓他成為一個優(yōu)秀的人。

　　黃磊是怎么“演”的呢?首先要選好“劇本”——故事書，然后預習，將知識藏在故事里。“不要翻開書就讀，要先給孩子做個引導，對應(yīng)拍戲，就是要正片之前要先放預告片。讓孩子自由聯(lián)想。”

　　他講到，“如果是讀上次讀了一半的故事，要先讓孩子進行回顧。相對于拍戲，續(xù)集電影的話，一定要有前情回顧。這樣來培養(yǎng)孩子的記憶力和閱讀參與感。”

　　面對有對抗內(nèi)容的，黃磊建議增加表演互動。通過讓父母扮演和孩子沖突的對象，讓孩子學會如何應(yīng)對他人的不同態(tài)度情緒，并在孩子的應(yīng)對方式不適當時，通過適當表演加以規(guī)范。整個過程一定要讓孩子有代入感。

　　“我希望再活60年，這樣就可以一直在多妹身后為她舉著燈，可是這是不可能的。我們能讓什么一直陪著孩子呢?就是美好的愛與回憶。”黃磊的話，一定會打動每一位愛孩子的父母的心。

　　王志庚的《1000天閱讀效應(yīng)》

　　除了給孩子講故事，還可以讓孩子自己閱讀。這方面王志庚很有經(jīng)驗。

　　王志庚，國家圖書館少兒館館長，他在早晚讀書App上為父母們講解了一本書《1000天閱讀效應(yīng)》，這本書是針對0-3歲嬰幼兒家庭的選書用書問題，以及嬰幼兒早期閱讀啟蒙而量身打造的，幫助父母掌握孩子人生最初1000天的閱讀啟蒙和選書用書攻略。作者陳苗苗是北京師范大學兒童文學博士，教育學博士后，首都師范大學副教授。

　　講解中，王志庚將孩子不同的成長階段的閱讀需求和偏好都做了清晰的展示。例如0到2個月，寶寶比較喜歡黑白或者是對比度高的那些圖片色卡，喜歡看中等復雜的圖案，喜歡看人臉圖案，從額頭到鼻尖的這一部分，高度復雜的黑白像棋盤圖案千萬不要給我們的孩子們看。

　　而1到1歲半的寶寶喜歡模仿動物的聲音，詞匯量每天也都在增加，表現(xiàn)在閱讀上，就是命名式的閱讀，他會指認書當中的人或者是事物，他們的動作和語言是一體的，都代表著某種意義。

　　2到3歲的寶寶想象力開始大增。非常想讀情節(jié)有趣、題材涉及廣泛的那些圖畫書，愛看那些情節(jié)簡短一點的故事。適合分角色來扮演的，就是有一些書里邊的角色非常適合孩子們來扮演，這些書都是非常棒的孩子們喜歡的。

　　王志庚認為，“少成若天性，習慣成自然。”2到3歲是寶寶人格形成的開端，興趣傾向、道德傾向、性格傾向等比較穩(wěn)定的發(fā)展階段。孩子越讀，理解能力越強，越愛思考，越讀越有成就感，從而形成良性循環(huán)。

　　忽略孩子情緒的后果很嚴重

　　如果父母們忘了給孩子慶生，又沒有彌補孩子情感的缺失，甚至一直忽視孩子的情緒，后果可能會很嚴重。在中科院兒童發(fā)展心理學博士后羅靜看來，孩子情緒被長期忽略的后果，就是他們更容易患上精神疾病，比如精神分裂癥。

　　在早晚讀書App上，羅靜解讀了這樣一本書——《培養(yǎng)高情商的孩子》，這本書由美國心理學界的“大咖”約翰.戈特曼所著，是一本指導父母親進行情緒管理訓練的實戰(zhàn)手冊。戈特曼教授在這本書里頭提到了四種教養(yǎng)方式，分別是“忽視型”、“壓抑型”、“放任型”、“權(quán)威型”。

　　以孩子長時間看電視為例，忽視型的教養(yǎng)方式就是“你干點別的吧，別老是看電視了”，說過后孩子毫不理睬。“壓抑型”的教養(yǎng)方式就是一句嚴厲的“不許看”，孩子乖乖服從。放任型的教養(yǎng)方式很好理解，就是“看吧看吧，你不哭就行”。而“權(quán)威型”的教養(yǎng)方式則是“寶貝，我們說好今天就看5分鐘，時間快到了，還有2分鐘呦”。

　　哪種方式才是對的?很明顯，權(quán)威型的教養(yǎng)方式才是科學的。這樣的父母被戈特曼稱為情緒管理訓練型家長。權(quán)威型的教養(yǎng)方式中，父母對孩子的愛有規(guī)則，他們知道孩子有情緒，接納孩子的情緒，認可孩子的情緒，跟孩子進行深度的共情，站在孩子的角度去考量，去思考，去看見孩子正在經(jīng)歷的事情，同時，他們也愿意低身下來，跟孩子有親密的接觸，并且?guī)椭麄冋业娇刂魄榫w的方法。

　　羅靜在此基礎(chǔ)上，提出了培養(yǎng)高情商孩子的五個步驟：覺察到孩子的情緒、抓住機會、傾聽和認可、幫助孩子表達情緒、確定界限并解決問題。她還講解了戈特曼在書中所說的培養(yǎng)孩子情商分為五個階段：一歲前，一歲到三歲，四歲到七歲，八到十二歲以及青春期。每一階段孩子都有不同的特征，也有相應(yīng)的培養(yǎng)方式。

　　原來養(yǎng)一個孩子這么不簡單，特別是培養(yǎng)一位高情商的孩子有這么多講究!聽完講解真有恍然大悟的感覺，“獲益匪淺”。

　　據(jù)悉，早晚讀書是一款知識付費類產(chǎn)品，匯集了羅靜、黃磊、王志庚等一批各領(lǐng)域的學者大咖，以知名教授馮友蘭先生的“精其選，解其言，知其意，明其理”為讀書方法論，每年推出100本精讀書，讓大咖來選書講書。講的人是精英，講的書是精品，講出來的內(nèi)容是精華。此外，早晚讀書在2019年還將有近千本簡讀書上線。

　　如果您不小心錯過了孩子的生日，與其焦慮無奈，不如積極行動。來早晚讀書跟著大咖們學習，在以后的每一天，多陪陪孩子，給他們不只是物質(zhì)上，更是精神上的支持，這樣孩子更能健康快樂地成長。