愛玩是男孩子的天性,我兒子也不例外。

　　兒子皮皮(化名,下同)的性格和他的名字一樣,非常調皮,在幼兒園上課時總坐不住,不僅不太合群,學知識也比其他的小朋友慢很多,尤其是數(shù)學。然而在“棍棒”教育年代成長的我,并不想沿用粗暴的方式來管教孩子。那我是如何做到讓“皮大王”坐得住、乖乖學習的呢?這還要從他幼升小的銜接說起。

　　孩子上了幼兒園大班以后,我和他爸爸開始為他上小學做準備,選擇學前輔導的事情也迫在眉睫了。因為我們平日工作都很忙,沒有時間陪皮皮去線下機構學習,就把目光鎖定在了在線教育機構上。一次偶然的機會,我看到鄰居在朋友圈發(fā)的視頻——視頻里她的女兒正站在小黑板前面自信滿滿地講課,還是皮皮學得最差的數(shù)學。小姑娘自信而清晰的表達讓我驚詫又羨慕,她比皮皮還要小一歲呢,而且在我的印象里小姑娘挺內向的,什么時候這么厲害了?

　　向鄰居一番詢問之后,得知她的孩子已經在豌豆思維上了兩年的數(shù)學思維課程。小姑娘不僅性格從內向變得開朗大方,邏輯思維和表達能力也比同齡人要優(yōu)秀得多,備受老師的喜愛。鄰居孩子驚艷的表現(xiàn)一直縈繞在我腦中,這么優(yōu)秀的“案例”擺在我面前,我豈能無動于衷?于是我抱著試試看的心態(tài)給皮皮報了名。

　　圖:皮皮在上豌豆思維課程

　　課程一開始就是一段動畫短片,我一看這不是皮皮最喜歡的超級飛俠嗎?我心里當時那個激動就別提了:皮皮這回肯定坐得住!果然,超級飛俠和其他可愛的動畫人物讓皮皮興奮得挪不開眼。而在正式試聽課時,老師可愛甜美的語音語調,讓皮皮一直聚精會神地在上課。

　　等到做習題的時候,看到皮皮有點困難,老師會引導皮皮讓他自己做出判斷。皮皮答題正確老師開心地豎起大拇指表揚他,我在旁邊也替孩子感到高興。當皮皮做錯時,我還挺緊張的,怕老師覺得皮皮能力太差。老師微笑著告訴皮皮做錯題并沒有什么關系,然后問皮皮選擇這個答案的原因,從思路上一步一步耐心引導,啟發(fā)他走向正確的答案。老師授課的方式和對孩子的態(tài)度讓我心里很溫暖。

　　當過十幾年學生的我太明白一個好老師的重要性了,看到皮皮遇到了這么耐心又善于啟發(fā)的老師,我內心的感激無以言表。轉眼間,皮皮在老師的帶領下非常順利地上完了試聽課,不僅沒有走神、不耐煩,還有點“上癮”,剛下課就問我:“媽媽,還有嗎?我還想學。”我回答說:“兒子,你喜歡咱們就繼續(xù)學!”

　　圖:皮皮在互動游戲中學習數(shù)學

　　兒子正式開始學習后,我更是逐漸被豌豆思維“圈粉”——不得不說,豌豆思維優(yōu)秀的課程和服務,給孩子的學習帶來了很多幫助,也給我減少了很多負擔。首先,豌豆思維的課程設計得很巧妙,用動畫加闖關的模式牢牢抓住孩子愛玩的心,學起來不枯燥沒負擔,自然就不會分神,特別適合皮皮這樣的孩子。另外,豌豆思維給每個孩子都配置了專屬的服務群,輔導老師、課程顧問和主講老師一起,全程陪伴皮皮學習,孩子在學習上有什么問題都能得到迅速響應,給我們這種父母都忙的家庭減少了很多負擔。

　　圖:皮皮的課后練習

　　在老師和同班另外三個小朋友的陪伴下,皮皮在豌豆思維上課有半年多了,最大的收獲是他感受到了學習的樂趣和知識帶來的滿足感。這種樂趣和滿足感延伸到了皮皮課上課下的方方面面,他在學習和性格上的變化也有目共睹。幼兒園的老師告訴我,皮皮現(xiàn)在不僅上課時認真聽講,積極思考回答問題,課下還會主動給沒學會的小朋友講解問題,已經成了班上公認的 “小老師”。小朋友們都爭著和他一起搭檔學習、一起玩耍。

　　眼看皮皮就要開始上小學了,不同于其他家長焦慮的心情,我對孩子未來的學習充滿信心,因為豌豆思維解決我最擔心的事情——皮皮能坐得住、學得進、愛學習了。不管以后的知識有多難,課業(yè)有多繁重,我相信皮皮憑著在豌豆思維打下的良好基礎,一定會在學習中源源不斷地獲得樂趣和滿足感,勇敢面對一切難題!