“小寶貝們,你們有沒有想青蛙老師啊……”2020年11月17日早上7點(diǎn),閃光燈打開,直播鏡頭前的青蛙老師精神滿滿,開啟了給海外小朋友們的課程。今天,是他成為一名在線直播課老師的第520天——依舊是個(gè)愛笑的少年,而人生已烙印下了作為直播老師獨(dú)有的記憶。

　　圖:豌豆思維青蛙老師

　　百中選優(yōu) 沖出重圍

　　在過去的很長(zhǎng)一段時(shí)間,線上教育的模式因?yàn)闊o法直接觸達(dá)孩子而備受家長(zhǎng)爭(zhēng)議,一些家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)疑線上教育的師資、課堂和效果沒保障,其實(shí)不然。還為成為直播課老師之前,青蛙老師也有這種感覺“我原來一度認(rèn)為成為一名在線教育老師的「門檻」,應(yīng)該比去一所學(xué)校當(dāng)老師要低得多。不就是提前準(zhǔn)備一下課件,然后對(duì)著電腦講出來就行了嗎?”這個(gè)想法在他參加豌豆思維「第一輪面試」的時(shí)候就徹底拋棄了。

　　和他一批的近百位應(yīng)聘者,在第一輪面試后,就只剩了四分之一。而在隨后為期一個(gè)月的培訓(xùn)和考核后,和他一起進(jìn)入試用期的只有五六個(gè)人。大家沒想到,應(yīng)聘一個(gè)線上教育的老師,居然要闖這么多關(guān),錄取率那么低。

　　契而不舍 靜等花開

　　“但是錄用了,轉(zhuǎn)正了也不意味著安全了”,豌豆思維的老師們每個(gè)月還都會(huì)有月度的考核,連續(xù)2次考核不過關(guān)的,就要面臨被「淘汰」的風(fēng)險(xiǎn)。面臨堪稱“嚴(yán)苛”的制度,青蛙老師盡管內(nèi)心壓力巨大,但他也堅(jiān)信,這樣的洗禮是他成為一名優(yōu)秀的在線直播課老師的必經(jīng)之路。“對(duì)孩子們來說,越高的標(biāo)準(zhǔn)意味著越好的課程。他們的進(jìn)步就是我最大的動(dòng)力。”

　　他除了自己鉆研教學(xué)方法,還去了公司專門的demo組學(xué)習(xí)了兩周,虛心找各個(gè)優(yōu)秀的榜樣“拜師學(xué)藝”。如今的他,已經(jīng)成了家長(zhǎng)和孩子們都超級(jí)喜歡的「網(wǎng)紅」老師,除了自己所帶領(lǐng)的32個(gè)班,130個(gè)學(xué)員外,他在抖音上打造的一些趣味化教學(xué)小視頻也在短短的時(shí)間內(nèi)得到了4萬用戶的青睞。

　　圖:青蛙老師參加公司培訓(xùn)

　　精心教學(xué) 共同見證

　　在成為豌豆思維的直播課老師之前,青蛙老師在一所高中任教,那時(shí)的他無法想象,線上老師們要想保障孩子們的學(xué)習(xí)效果,要比線下老師多付出幾倍甚至十幾倍的努力。“以前在學(xué)校當(dāng)老師,一個(gè)人教幾十個(gè)學(xué)生,按大綱講知識(shí)點(diǎn)再加上題海戰(zhàn)術(shù),能保證成績(jī)就行了,但現(xiàn)在面對(duì)的是4-6人的小班課,對(duì)學(xué)生要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地服務(wù),對(duì)每個(gè)孩子都要采用不同的引導(dǎo)和教育模式,讓他們得到最大的成長(zhǎng)”。

　　每節(jié)課后,他們還會(huì)總結(jié)并和家長(zhǎng)們一對(duì)一反饋孩子的課堂表現(xiàn),一起見證孩子們的進(jìn)步。讓青蛙老師印象最深的是一個(gè)叫球球的孩子,他因?yàn)闃O度的內(nèi)向不僅不愛開口說話,思維能力也落后于同齡孩子。而青蛙老師每次上課,都會(huì)創(chuàng)造各種場(chǎng)景鼓勵(lì)球球表達(dá)。慢慢地,球球開始在課堂說第一句話,第二句,第三句……兩個(gè)月后,這個(gè)孩子變成“小話嘮”了,他的爸爸媽媽也從焦慮擔(dān)憂的情緒中解脫了出來。

　　像球球一樣被在線思維課堂改變的孩子還有很多,青蛙老師每天都能收到父母?jìng)円驗(yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而發(fā)來的各種感謝,“每次看到家長(zhǎng)的話,都會(huì)覺得特別治愈,一切疲勞都瞬間消失”。

　　堅(jiān)定初心 繼續(xù)前進(jìn)

　　“我希望你們也找到自己的路,找到自己的步伐、步調(diào),任何方向,任何東西都行。”這是電影《死亡詩社》里面基廷老師對(duì)他的學(xué)生們說的話。

　　青蛙老師很喜歡這部電影的主人公。他希望自己也可以成為引導(dǎo)型的好老師,讓孩子們學(xué)會(huì)思考,懂得應(yīng)用,善于創(chuàng)新。因?yàn)樗靼?教育所改變的,從來都不只是一個(gè)孩子,而是這個(gè)孩子背后的整個(gè)家庭,乃至更多。這也是他作為一個(gè)教育者,可以享有的那份獨(dú)特的小傲嬌。

　　21:40,青蛙老師結(jié)束了自己當(dāng)天的最后一節(jié)課,關(guān)上閃光燈,他伸了個(gè)懶腰,短暫的放空后,拿出手機(jī),開始和家長(zhǎng)們反饋孩子們今天課堂的表現(xiàn)。