模仿能力是與生俱來的，而動畫形象更能激發(fā)孩子模仿的能力。所以在進(jìn)行兒童啟蒙的時候，利用動畫形象，更是事半功倍。兒童啟蒙品牌嘰里呱啦以其原創(chuàng)IP動畫形象，深得孩子的喜歡和家長的信賴，成為近6000萬家庭的選擇。

　　據(jù)了解，嘰里呱啦打造和孩子產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)的IP體系，動畫形象豐富，有鸚鵡呱呱、女孩包子、男孩饅頭、菲菲狐、瞌睡熊等，以孩子喜歡的動畫形式和他們互動，傳遞價值觀，同時也帶動家長與社會的關(guān)注和參與，努力讓每一個孩子都能沐浴在有愛的成長環(huán)境中。無論是在家里還是學(xué)校，無論是在玩耍還是學(xué)習(xí)，點點滴滴都能領(lǐng)受到有愛的教育，收獲知識、提升素質(zhì)、豐富情感，學(xué)會愛己愛人愛世界。

　　嘰里呱啦IP形象：小男孩饅頭

　　在塑造IP動畫形象時，嘰里呱啦賦予其不同的性格，同時傳遞愛的教育，比如膽小的瞌睡熊捉迷藏的故事：大家玩捉迷藏時，所有小朋友都藏得很好，瞌睡熊每次藏在很明顯的地方。大家問為什么要這么做呢，瞌睡熊回答怕大家不會去找他而難過。包子說我一定會去找你的。瞌睡熊找了一個很好的地方，睡著了。最終包子還是找到了瞌睡熊。

　　類似這樣的故事有很多，每則故事都賦予了不同的教育意義。孩子在讀故事的同時，也會去模仿，學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛世界。

　　嘰里呱啦IP形象：菲菲狐

　　嘰里呱啦還有這樣一則故事：菲菲狐準(zhǔn)備畫蘿卜，呱呱不小心踢翻了菲菲狐的橘色顏料，包子通過用紅色和黃色調(diào)和，幫助菲菲狐做出了橙色顏料。最終菲菲狐畫出了橙色的胡蘿卜。這則故事告訴孩子，如何去探索世界，如何去創(chuàng)造。引導(dǎo)孩子思考，橙色可以用紅色和黃色調(diào)和而成，那么其他顏色是否也可以用兩種或者更多種顏色調(diào)和而成呢?

　　雖然整個IP體系角色眾多，性格各種各樣，但是整體上是和諧統(tǒng)一的。通過不同的角色展示出不同的性格行為，求同存異，教育孩子如何與不同的人相處，也傳遞著家人、朋友、同學(xué)等之間的感情。讓孩子無論是在家里還是學(xué)校，無論是在玩耍還是學(xué)習(xí)，點點滴滴都能領(lǐng)受到有愛的教育，收獲知識、提升素質(zhì)、豐富情感，學(xué)會愛己愛人愛世界。