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幼兒園與家庭合育的意義

家園共育

2014年01月26日

 

幼兒園與家庭合育的意義

幼兒園與家庭合育的意義(親貝網(wǎng)qinbei.com配圖)

幼兒教師每天除了面對(duì)幾十個(gè)孩子外,還要同時(shí)和幾十個(gè)孩子的家長(zhǎng)打交道,除了建立和諧的師幼關(guān)系,更要處理好與各類家長(zhǎng)的關(guān)系。我們每天接觸到的是各行各業(yè),形形色色,老老少少各類家長(zhǎng),與這些家長(zhǎng)溝通建立良好的關(guān)系,積極尋找教育幼兒最佳切入點(diǎn),從而提高教育質(zhì)量,發(fā)展幼兒個(gè)性,顯得非常重要。隨著時(shí)代的變遷,家長(zhǎng)工作已經(jīng)發(fā)生了許多新的變化,師,幼,家三者關(guān)系有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新,更有新的要求。從以下兩個(gè)實(shí)例中,我們可以看到家教工作新的切入點(diǎn)。

(一) 毛衣被拉脫線了

游戲活動(dòng)中,小茹和小王狂打,小如不小心抓到小王的毛衣袖口,“哧溜”一下,毛衣袖子中縫線脫針了,袖子頓時(shí)變成一片。教師將事情告知雙方家長(zhǎng),孩子是無(wú)心的,中縫線脫針了馬上縫上就行了,可小王的家長(zhǎng)卻不依不饒起來,直說小茹一直就愛欺負(fù)小王,一次又一次,而小茹的家長(zhǎng)不聞不問,這次小茹犯了錯(cuò)誤,一定要他們吸取教訓(xùn),必須買一件新毛衣賠。小茹家長(zhǎng)對(duì)小王家長(zhǎng)意見也多,雙方在氣頭上無(wú)法溝通,小茹母親生氣地甩上兩百元,算是賠了毛衣了。

這件事在幼兒園發(fā)生,不能因?yàn)殡p方家長(zhǎng)斗氣而讓事情造成不好的影響,雙方家長(zhǎng)缺乏溝通交流導(dǎo)致誤會(huì)加深,作為教師有義務(wù)讓他們彼此心平氣和地談一談,于是,我將雙方家長(zhǎng)約在一起,三人將事情經(jīng)過講了清楚,希望彼此有什么意見都敞開說,可小王的母親不愿協(xié)調(diào),盡管毛衣已補(bǔ)好、幾乎和新的沒兩樣。其實(shí)問題癥結(jié)不在毛衣上,而是雙方家長(zhǎng)積怨太深,于是我請(qǐng)小茹的母親向小王的家長(zhǎng)道歉, 表示會(huì)好好教育自己的孩子,我作為教師,也向小王母親表示,會(huì)注意兩個(gè)孩子的情況,盡量讓兩人保持距離,教育孩子要互相友愛。孩子之間是沒有矛盾的,大人不應(yīng)該用自己的想法左右孩子的行為。最終雙方家長(zhǎng)握手言和,表示以后都要注意,小王母親也退還了毛衣錢,拿回了已補(bǔ)好的毛衣。

從這件事上,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作不僅僅是指導(dǎo)家長(zhǎng)教育自己的孩子,還要指導(dǎo)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育行為,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

 

幼兒園與家庭合育的意義

幼兒園與家庭合育的意義(親貝網(wǎng)qinbei.com配圖)

(二) 孩子被抓傷了

安靜的午后,孩子們畫著畫,我剛從東東和玲玲座位旁走過,二三秒間,就見玲玲氣沖沖地站起來沖向鏡子前,“我看他給我抓出血沒有?”我忙問發(fā)生了什么事,原來是玲玲去扯東東的畫紙,東東生氣用手去抓玲玲,玲玲下巴處留下幾個(gè)手指印,我立即請(qǐng)保育教師帶玲玲去醫(yī)務(wù)室擦藥消毒,接著了解情況,對(duì)東東進(jìn)行教育,下午離園時(shí),及時(shí)向雙方家長(zhǎng)說明情況,并向玲玲家長(zhǎng)道歉,因?yàn)闁|東家長(zhǎng)有事,約好第二天見面談,我和玲玲家長(zhǎng)談了一個(gè)多小時(shí),也將此事報(bào)告了值班的園領(lǐng)導(dǎo)。

可沒等第二天,在和玲玲家長(zhǎng)交談后一個(gè)多小時(shí),玲玲奶奶要求帶孩子去醫(yī)院檢查,甚至要求住院,輸液,還要注射狂犬疫苗,因?yàn)榱崃峄丶艺f是東東咬了他,當(dāng)時(shí)園領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)班老師已下班,只有住在幼兒園的生活老師在,生活老師在請(qǐng)示了園長(zhǎng)后,帶著這個(gè)孩子去川醫(yī)檢查,醫(yī)生檢查后認(rèn)為沒問題,可是奶奶卻堅(jiān)持要輸液,并要醫(yī)生保證,醫(yī)生無(wú)法作出承諾,于是同意輸液,健康的孩子身上被輸入了幾百毫升的消炎藥水,第二天又要去打狂犬疫苗,防疫站的人不同意打,家長(zhǎng)又要?jiǎng)e人保證,無(wú)奈之下,只有打吧,打之前又必須注射丙種球蛋白,為此,幼兒園的醫(yī)生,老師被這個(gè)家長(zhǎng)折騰了兩天,她還不罷休,說要精神損失費(fèi),孩子以后的整容費(fèi)。

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