隨著全球高科技和信息化時代的到來，幼教工作者和幼兒家長都強烈地意識到教育面臨著不可避免地挑戰(zhàn)，我們必須審時度勢，更新觀念，與時俱進。2001年國家教育部頒發(fā)了《幼兒園教育工作綱要（試行）》，它是在總結(jié)近年來我國幼兒教育研究成果的基礎上制定的?？倓t中第3條提出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 

在教育實踐中，我們每位教師也確實親身體會到家庭教育對于孩子成長發(fā)展的重要影響。特別是在幼兒期，由于孩子的年齡小，對家長的依賴性強、依戀情感深，因此家庭教育對孩子的影響是幼教機構(gòu)所不可替代的；家庭教育的成敗也成為了幼教機構(gòu)教育質(zhì)量中一個不容忽視的影響因素。在充分發(fā)揮正規(guī)教育主導地位的同時，努力做好家長工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形成一股教育合力，對幼兒的成長起到同步、共育的作用，使幼兒能夠全面、健康成長。 

 一、以家長為橋梁，建立平等、民主的師生關(guān)系，以良好的感情交流，促進家園教育的配合一致 

家園教育從溝通開始，家長會是家長與教師之間溝通的手段之一。家長會要具有針對性，教師向家長介紹孩子在園的生活、學習情況、進餐情況，并要求家長向教師反映幼兒在家里的表現(xiàn)、變化，聽取家長的意見和要求，互相商討。在教育上取得共識，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。家長會是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，作為教師首先要對家長有一種民主、真誠、接納、歡迎、敞亮的態(tài)度和意識，而不僅僅是一種語言現(xiàn)象。 

 二、借助幼兒園常規(guī)活動，讓家長通過家長開放活動等“窗口”，掌握幼兒教育的一些方法，學會正確評價孩子 

家長開放活動是幼兒園對家長實行的開放日制度，它能使家長具體了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，學習教師的教育方法。為了讓家長能用科學的眼光正確地看待和評價自己的孩子，在每次活動前夕，筆者都用板報形式告訴家長這次活動的著眼點和如何觀察。讓家長看看自己孩子的學習習慣是否有進步（包括學習用品的放置、獨立操作的習慣、時間觀念等）、口語表達能力的發(fā)展情況以及與小朋友的交往合作能力。使家長開放活動達到了預期的目的。 

  三、為孩子創(chuàng)造更多展示自己才能的機會，樹立孩子的自信心，讓家長感受到老師的愛心，看到孩子的閃光點 

自信心是個人對自身力量和自我價值的正確認識、體驗和充分估計。它對幼兒的思想、情感和行為起著調(diào)節(jié)作用，自信心的培養(yǎng)和發(fā)展需要良好的環(huán)境。為此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個和睦、融洽溫暖、公正民主、輕松愉快的班級環(huán)境，盡可能地讓班中的孩子自由成長。 

如，有的孩子在幼兒園膽子很小，和在家里的表現(xiàn)不一樣，針對這一情況，筆者對這些孩子進行了仔細地觀察，讓他們在班內(nèi)輪流當值日生小組長，協(xié)助老師負責班內(nèi)教學游戲和餐前餐后的整理工作，并經(jīng)常表揚，使樹立自信心。 

四、從小處入手，本著做精做細的宗旨，利用家訪活動，以轉(zhuǎn)變家長的觀念為切口，配合家長做好特殊孩子的教育工作 

班級中有情況有些特殊的孩子。比如，高思姣小朋友從小體弱多病，小便失禁；楊世琦、盧佳欣比較任性嬌氣且自理能力差，有一定的自卑感。面對這些孩子，筆者主動進行家訪或談話，共同協(xié)商尋找適合孩子的最佳教育方法，有針對性地進行最有效的教育。同時，有意識地提高他們在孩子們中的地位，經(jīng)常在小朋友面前表揚他們，讓孩子們都看到他們的進步，都愿意和他們交朋友。現(xiàn)在，這些孩子在不同的水平上有了較大的進步。 

  五、在教室的環(huán)境創(chuàng)設中，充分考慮家長的需要，為家長提供機會和條件 

例如：開辟多樣化的家長園地，開辟一些家長參與的欄目。如每星期有幾位家長撰寫文章，既可以寫一些他們在育兒中的好點子，也可以寫出感到困惑的問題，其他家長也可以投稿幫助解決，提供經(jīng)驗。另外，我們要注意吸引家長參與多個環(huán)節(jié)，教師要允許家長自由選擇。家長中不乏人才，挖掘家長中的教育資源并有效利用能起到意想不到的教育效果。 

幼兒是我們民族的希望、社會主義事業(yè)的生力軍，幼兒教育是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)合格的跨世紀人才的一項奠基石。在《綱要》精神的正確指引下，新世紀的幼兒教師應做出積極反應，必須把眼前一點一滴的教育和遠大目標聯(lián)系起來，把起始教育作為棟梁之材的第一步，在這些方面，家庭教育同幼兒教育協(xié)調(diào)一致，使幼兒教育從狹隘的課堂教育中解放出來，走出一條幼兒園、家庭、社會三結(jié)合有活力的教育改革之路。