一、困惑

家園共育，做好溝通?？梢院敛豢鋸埖恼f，人人都明白的道理。可是如何做好家園共育，如何溝通，有時還是會困惑我們的老師們。目前，我們與家長的聯(lián)系方式增多，溝通渠道也不少，如家長園地、家校路路通、幼兒成長冊、家訪、開放半日活動、家長會等等。然而在具體操作中，我經(jīng)常會聽到老師們有很多為難情緒，甚至于不滿。如家長園地基本成了擺設(shè)、只是為了平時工作的檢查和考核，因為衛(wèi)生保健工作需要，以及上級有關(guān)防病控病要求，家長接送孩子都只能在幼兒園門口，所以家長能看到班級家長園地的機會似乎很少；家校路路通聯(lián)系，有些老師信息發(fā)多了，家長嫌煩，有些老師少發(fā)點，家長嫌信息少，了解不夠；幼兒成長冊填寫，每月一次，教師的工作量大暫且不說，有些家長還嫌煩，要么敷衍了事，草草填寫，要么干脆不填，空白上交，甚至干脆說丟了；家訪，幾乎所有的老師都覺得效果非常好，但老師的時間畢竟有限，沒有那么多的時間和精力經(jīng)常往孩子家里跑……如此種種， 教師對如何做好溝通有困惑也是顯而易見的。

二、分析

作為教師，可能都會追求一種完美，但是，我們應(yīng)該非常清楚的認(rèn)識到，百姓有百性，一百個人就有一百種性格一百種觀念一百種要求，我們面對三百多個幼兒，每個幼兒幾乎都不少于有6位家長，我們要面對的是一千來個家長，要讓他們接受同一種方式本來就不太可能，要讓每個家長都滿意，圣賢也難為。

然而在困惑中提到的也只是少而又少的一部分家長，作為教師，要勇敢面對，該堅持原則的要堅持，該靈活對待的要靈活，要堅信人心都是肉長的，只要為了孩子好，相信家長是能體會到的。另外，對待家長不要一刀切，那么多的聯(lián)系方法、溝通方式，總有一種能適合，家長也有喜好，適合的就是最好的。