二十一世紀是一個知識經(jīng)濟、信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，社會對人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高。要不斷提高城市綜合國際競爭力，其要害是要不斷提高人的素質(zhì)。城市精神中明確提出了要全面推進以德育為核心，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才?？梢娢磥淼陌l(fā)展，對人才在德育方面提出了更高的要求。而人才的培養(yǎng)是一個逐漸發(fā)展的過程，這樣的人才要從小培養(yǎng)。因此，對幼兒從小進行品德培養(yǎng)是何等的重要。

《幼兒園教育綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是與四周環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點。家庭作為幼兒生長的第一環(huán)境，承擔著培養(yǎng)幼兒良好品德的重任。幼兒可塑性強，易接受外界的各種信息。因此家庭信息環(huán)境對幼兒品德的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

信息環(huán)境是人們獲得信息知識的外部環(huán)境，對幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響。這種信息環(huán)境是多方面的，對幼兒品德的發(fā)展是利弊共存的，對幼兒品德的發(fā)展起著正負兩方面的影響。我們只有有效挖掘和利用好家庭信息環(huán)境中積極的方面，同時摒棄消極方面的影響，這樣才能較好地促進幼兒品德向健康的方向發(fā)展。

一、家庭信息環(huán)境的種類

家庭信息環(huán)境是多方面的，有許多種類，對幼兒品德的發(fā)展也有積極和消極正負兩方面的影響。

（一）父母自身素質(zhì)的影響

父母是孩子的第一任啟蒙老師，是幼兒最親密的，接觸最多的人。他們對幼兒品德的發(fā)展有著潛移默化的影響。

孩子的信息來源，首先來自我們的家長。孩子年齡小，愛模擬，缺乏辨別是非的能力，所接受的信息中有正確的，也有錯誤的。孩子所接受的錯誤信息的眾多原因中，很重要的一個就是來自具有權(quán)威的成人?？梢姡议L自身的品德如何，將直接對孩子產(chǎn)生影響。假如父母品行端正，道德高尚，文明禮貌等，孩子也會如此。假如父母蠻橫無禮，行為懶散，貪圖便宜等，孩子在這些方面也會有不良表現(xiàn)，因為，我們家長的一言一行，孩子都看在眼里，記在心理，加上孩子不會辨別是非，好的、壞的都潛移默化地影響著孩子。如：小班幼兒剛開學時，一次午餐中，我發(fā)現(xiàn)一位幼兒只吃飯和蔬菜，不吃蝦，我問他為什么不吃蝦，他說：“我媽媽也不吃蝦的”，可見由于這位孩子的母親挑食，從而影響到了孩子，導致了這個孩子也不吃蝦。

（二）、圖書

圖書色彩鮮艷，圖案美麗，尤其是隨著時代的發(fā)展，人們根據(jù)孩子的年齡特點等設計了各種類型和材料的圖書，深受孩子的喜愛。在看書的過程中，孩子不僅僅能夠欣賞美麗的圖案，提高審美情趣，書中一則則小故事中往往蘊涵著一個個深刻的道理，更給孩子留下難以磨滅的印象。書中的榜樣形象有對孩子起著潛移默化地影響，孩子在日常生活中會不知不覺地主動模擬。如孩子看了《老實的列寧》圖書后，一定會被列寧的老實行為感動，從而受到教育。同時，看好圖書后，對圖書的整理，正好可以培養(yǎng)孩子自己整理圖書的良好習慣。

（三）多種媒體

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種媒體層出不窮，從廣播到電影、電視，再到電腦，無一不對孩子的產(chǎn)生重要影響。電視、電腦等具有聲音、色彩、動畫效果，十分吸引孩子，同時電視和電腦等能傳播大量信息，是孩子在獲得視覺和聽覺的同時，也給孩子提供了豐富多彩的信息知識，擴大了眼界。但是電視電腦并非專為孩子設計，還要滿足成人的需要，因此并不是所有的內(nèi)容都適合孩子。非凡是隨著電腦進入現(xiàn)代家庭，電腦對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。電腦其最大的特點在于它具備與使用者之間強烈的互動性，孩子非常喜愛，長時間沉迷于電腦。這樣長時間玩電腦，一方面影響孩子的視力，另一方面，大大減少了孩子與外界環(huán)境的互動及與同伴、成人的交往等，造成孩子自閉癥，交往困難等。同時網(wǎng)上有許多垃圾，如暴力、恐怖、色情等內(nèi)容對孩子產(chǎn)生毒害，電腦不會告訴孩子什么可以看，什么不可以看，對孩子的個性等發(fā)展都十分不利。

（四）雙休日的閑暇教育

孩子對外面的世界布滿了好奇和探究。我們的父母可以利用雙休日帶孩子走出家庭，到大自然，到各種公共場所去看看。外面的世界里蘊涵著許多對孩子進行品德教育的契機，可以對孩子進行社會公德教育及擴大孩子的交往范圍等。如社區(qū)活動場所，家長可以教育孩子愛護公物等，又如超市里，家長對孩子進行禮貌教育等。

二、如何創(chuàng)設良好的家庭信息環(huán)境，促進幼兒品德的發(fā)展

（一）父母要轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉

要創(chuàng)設有利于孩子品德發(fā)展的家庭信息環(huán)境，我們的家長首先要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，不斷熟悉到幼兒品德教育對起一生發(fā)展的重要價值。在實際生活中，我們的家長往往關(guān)注的是孩子的智力教育和身體健康，忽視了孩子的品德教育。家長們常認為，孩子還小，大了會懂的或者認為教育孩子那是幼兒園老師的事等等，其實不然。因此，我們的家長一定要轉(zhuǎn)變觀念，把孩子的品德教育放在重要位置，有了這個前提，在日常生活中，家長們自然而然就會重視孩子的品德培養(yǎng)了。

（二）父母提高自身品德修養(yǎng)，以身作則

父母是孩子最好的榜樣，孩子的表現(xiàn)是父母的鏡子。父母的言傳身教對孩子的教育影響最大。因此，我們每一位父母都要不斷提高自身的品德修養(yǎng)：勤奮工作、言行文明、敬老愛幼、樂于助人、老實守信，遵守七不規(guī)范等，不斷提高審美情趣，用自身美好的品德來感染孩子。如年輕的爸爸媽媽孝敬老人，耐心地照顧老人，孩子一定會耳濡目染，達到潤物細無聲的效果。

（三）父母對信息加以選擇和控制，發(fā)揮信息的有益作用，從而促進幼兒品德的發(fā)展

圖書、廣播、電視、電腦及外界的各種信息環(huán)境都對幼兒品德的發(fā)展起著不同的影響，這些信息是包羅萬象的，有積極的，也有消極的。幼兒缺乏辨別是非的能力，因此父母要對這些信息加以控制和選擇，發(fā)揮有利于幼兒品德發(fā)展的各種信息，從而促進幼兒品德的健康發(fā)展。

1、圖書。

我們家長首先要選擇適合自己孩子年齡的，有利于孩子品德發(fā)展的圖書。然后，在家里適當?shù)牡胤椒乓粋€小書架，放上一些有關(guān)品德的書。家長要利用空余時間和孩子一起進行親子閱讀，家長和孩子共同討論書中的內(nèi)容，讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，哪些事可以做，哪些事不可以做等。孩子還可以從書中找到學習的榜樣。

2、電視、電腦

孩子喜歡看電視，玩電腦，家長即要滿足孩子的這個要求，又要對孩子看電視，玩電腦的時間進行控制，對電腦和電視的內(nèi)容進行選擇。電視節(jié)目可以選擇一些動畫片、歡樂蹦蹦跳、大風車等幼兒節(jié)目。電腦可以選擇幼兒網(wǎng)站，讓孩子玩一些能促進想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的游戲等。當然，最好是家長能夠陪同孩子一起看電視，玩電腦，這樣能更好地指導孩子。

3、雙休日

（1）家長要利用雙休日，多帶孩子到戶外去走走、看看，如帶孩子到植物園，讓孩子在親近大自然的同時，教育幼兒愛護花草樹木。家長還可以帶孩子到超市買東西，讓孩子懂得買東西后要排隊付錢，同時進行禮貌教育等。

（2）家長還要充分創(chuàng)造條件，讓鄰里之間的孩子互動。家長可以帶孩子到鄰居家里串門，也可以邀請鄰居的孩子到自己家里來做客，引導孩子把好吃的東西，好玩的東西拿出來和別人分享。放手讓孩子和同伴玩耍游戲，從中使孩子學習交往的技能等，不斷增強孩子的交往能力和合作能力等。

（四）幼兒園如何提高家長選擇信息能力及創(chuàng)設良好信息環(huán)境的能力

1、幼兒園要為家長開設關(guān)于《提高家長選擇信息能力及創(chuàng)設良好信息環(huán)境的能力》的講座。

2、幼兒園的教師要多和家長聯(lián)系交流，給家長出謀劃策，幫家長解決實際中出現(xiàn)的問題。

3、請在這方面做的好的家長介紹及推廣經(jīng)驗。

孩子的成長離不開家庭，一切美好、善良的品德都是首先在家庭中萌芽的，發(fā)展的。因此，為了孩子身心健康發(fā)展，為了每一個家庭的幸福美滿，為了上海的明天更美好，讓我們的每一位家長不斷努力，創(chuàng)設良好的家庭信息環(huán)境，促進幼兒品德向健康的方向發(fā)展，把我們的孩子培養(yǎng)成符合時代需要的人才。