從我班幼兒剛上小班，我們就確定了以“親子閱讀” 為教研課題，至今一年半的時(shí)間里，我們進(jìn)行了一系列研究。通過(guò)家長(zhǎng)論壇的形式，我們與家長(zhǎng)一起探討親子閱讀的方式方法，解答家長(zhǎng)的困惑，促進(jìn)了家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。 

與家長(zhǎng)的日常交流中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的父母都進(jìn)行過(guò)各種形式的親子閱讀教育，但家長(zhǎng)們的親子閱讀究竟是怎樣進(jìn)行的？有哪些收獲？又有哪些困惑呢？為此，我們?cè)诮萄谐跗冢瓦M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。 

我們的問(wèn)題有：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的時(shí)間；家長(zhǎng)是否帶孩子去書店、圖書館；幼兒游戲時(shí)是否主動(dòng)選擇讀書；孩子和家長(zhǎng)誰(shuí)選擇圖書；孩子什么時(shí)間閱讀；親子閱讀時(shí)的方式、方法等共十個(gè)。 

我班有31名家長(zhǎng)參加問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我得出以下結(jié)論： 

1、孩子對(duì)親子閱讀很感興趣。很多孩子喜歡和家長(zhǎng)一起閱讀。小班幼兒注意力大概有5分鐘左右，和家長(zhǎng)一起讀書，很多孩子超過(guò)了半小時(shí)。這說(shuō)明我們進(jìn)行親子教研是孩子喜歡的，需要的。 

2、但家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行親子閱讀都是很支持的，只是因?yàn)椴恢婪椒?，不知道閱讀什么，怎么開(kāi)始，怎么進(jìn)行。這說(shuō)明我們進(jìn)行的教研是很及時(shí)的。 

談到對(duì)早期閱讀的困惑，很多家長(zhǎng)反映孩子的注意力不集中，不知道該選什么書、怎樣指導(dǎo)孩子；孩子的理解力差，不知怎么講；孩子問(wèn)的問(wèn)題家長(zhǎng)不知怎么回答；孩子總愛(ài)聽(tīng)講了很多遍的故事，不喜歡新故事；孩子只愿意聽(tīng)不喜歡講。 

針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，我們?cè)撛鯓咏獯鹉?？怎樣帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀呢？我們進(jìn)過(guò)研究，決定開(kāi)展家長(zhǎng)論壇活動(dòng)。 

第一次家長(zhǎng)論壇活動(dòng)是圍繞親子閱讀中家長(zhǎng)的困惑進(jìn)行的。對(duì)普遍存在的問(wèn)題，一起商量解決的辦法。大家介紹了自己親子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)參加論壇的家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲。我們的家長(zhǎng)論壇活動(dòng)就正式啟動(dòng)了。 

在親子閱讀中，幼兒和家長(zhǎng)在家長(zhǎng)閱讀。大家的進(jìn)度不同，怎樣指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀呢？為此我們進(jìn)行了第二次論壇——挑選一本合適的親子閱讀材料。

我們請(qǐng)家長(zhǎng)每人帶一本孩子最喜歡的書，向大家進(jìn)行介紹。從中找出孩子喜歡的書大概有哪些特點(diǎn)。并請(qǐng)家長(zhǎng)尋找一本作為最近一段間親子閱讀的教材。最后，經(jīng)過(guò)討論，我們選擇了《嬰兒畫報(bào)》為載體。在小班第二學(xué)期，我們每月讀一本《嬰兒畫報(bào)》。每周介紹精讀的內(nèi)容，家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)的程度，以及什么樣的內(nèi)容孩子會(huì)感興趣，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間孩子能理解和掌握。為我們以后的工作留下了詳細(xì)的資料。 

升入中班，孩子們長(zhǎng)大了，我們的親子閱讀又該如何進(jìn)行呢？我們的論壇就走出幼兒園，一起走進(jìn)書店，一起發(fā)現(xiàn)好看的圖書。我們帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起來(lái)到文化市場(chǎng)，參觀了“讀樂(lè)爾”圖書超市。這個(gè)超市面積大，圖書多，超市型的經(jīng)營(yíng)適合幼兒和家長(zhǎng)看書。孩子們?cè)趫D書超市參觀，了解書有很多種，又從中找到了自己喜歡的圖畫書。從那以后，孩子們帶來(lái)的書，從文字內(nèi)容還是畫面質(zhì)量，都在不斷提高。

故事大王活動(dòng)后的“家長(zhǎng)論壇”活動(dòng)，激發(fā)了各位家長(zhǎng)的親子閱讀熱情。家長(zhǎng)積極投入到親子閱讀俱樂(lè)部中來(lái)。 

金秋十月，我們開(kāi)展了一次“故事大王比賽活動(dòng)”。家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)孩子講一個(gè)小故事。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心進(jìn)行了指導(dǎo)。我班有十幾位小朋友表現(xiàn)出色，不僅讓我們感到驚奇和喜悅，更讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子與其他孩子的差距。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)的閱讀積極性有了很大的提高，很多家長(zhǎng)都要求經(jīng)常進(jìn)行故事大王比賽，讓孩子們的講故事水平不斷提高。為此，我們決定間周進(jìn)行親子俱樂(lè)部活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)間的交流，讓孩子們更積極的參加到閱讀中來(lái)。 

我班的親子閱讀教研經(jīng)過(guò)一年半的實(shí)踐，取得了初步的成效，不僅受到了孩子的歡迎，也得到了家長(zhǎng)的支持。通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同享受閱讀的快樂(lè)，一起成長(zhǎng)。通過(guò)各種親子閱讀活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了熱愛(ài)圖書，喜歡閱讀的好習(xí)慣；通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子關(guān)系更融洽了。通過(guò)家長(zhǎng)論壇活動(dòng)，很多家長(zhǎng)積極參與親子閱讀活動(dòng)中來(lái)，還有家長(zhǎng)主動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買便宜的圖書，介紹的網(wǎng)站、書店，積極為大家做貢獻(xiàn)。