從我班幼兒剛上小班，我們就確定了以“親子閱讀” 為教研課題，至今一年半的時間里，我們進行了一系列研究。通過家長論壇的形式，我們與家長一起探討親子閱讀的方式方法，解答家長的困惑，促進了家長間的經(jīng)驗交流，促進了親子閱讀活動的開展。 

與家長的日常交流中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的父母都進行過各種形式的親子閱讀教育，但家長們的親子閱讀究竟是怎樣進行的？有哪些收獲？又有哪些困惑呢？為此，我們在教研初期，就進行了問卷調(diào)查。 

我們的問題有：家長和孩子共同閱讀的時間；家長是否帶孩子去書店、圖書館；幼兒游戲時是否主動選擇讀書；孩子和家長誰選擇圖書；孩子什么時間閱讀；親子閱讀時的方式、方法等共十個。 

我班有31名家長參加問卷調(diào)查，通過通過調(diào)查問卷，我得出以下結論： 

1、孩子對親子閱讀很感興趣。很多孩子喜歡和家長一起閱讀。小班幼兒注意力大概有5分鐘左右，和家長一起讀書，很多孩子超過了半小時。這說明我們進行親子教研是孩子喜歡的，需要的。 

2、但家長對進行親子閱讀都是很支持的，只是因為不知道方法，不知道閱讀什么，怎么開始，怎么進行。這說明我們進行的教研是很及時的。 

談到對早期閱讀的困惑，很多家長反映孩子的注意力不集中，不知道該選什么書、怎樣指導孩子；孩子的理解力差，不知怎么講；孩子問的問題家長不知怎么回答；孩子總愛聽講了很多遍的故事，不喜歡新故事；孩子只愿意聽不喜歡講。 

針對家長提出的問題，我們該怎樣解答呢？怎樣帶領家長進行親子閱讀呢？我們進過研究，決定開展家長論壇活動。 

第一次家長論壇活動是圍繞親子閱讀中家長的困惑進行的。對普遍存在的問題，一起商量解決的辦法。大家介紹了自己親子閱讀的方法和經(jīng)驗，來參加論壇的家長都會有所收獲。我們的家長論壇活動就正式啟動了。 

在親子閱讀中，幼兒和家長在家長閱讀。大家的進度不同，怎樣指導家長閱讀呢？為此我們進行了第二次論壇——挑選一本合適的親子閱讀材料。

我們請家長每人帶一本孩子最喜歡的書，向大家進行介紹。從中找出孩子喜歡的書大概有哪些特點。并請家長尋找一本作為最近一段間親子閱讀的教材。最后，經(jīng)過討論，我們選擇了《嬰兒畫報》為載體。在小班第二學期，我們每月讀一本《嬰兒畫報》。每周介紹精讀的內(nèi)容，家長在家中輔導。老師會發(fā)現(xiàn)孩子學會的程度，以及什么樣的內(nèi)容孩子會感興趣，經(jīng)過多長時間孩子能理解和掌握。為我們以后的工作留下了詳細的資料。 

升入中班，孩子們長大了，我們的親子閱讀又該如何進行呢？我們的論壇就走出幼兒園，一起走進書店，一起發(fā)現(xiàn)好看的圖書。我們帶領家長和幼兒一起來到文化市場，參觀了“讀樂爾”圖書超市。這個超市面積大，圖書多，超市型的經(jīng)營適合幼兒和家長看書。孩子們在圖書超市參觀，了解書有很多種，又從中找到了自己喜歡的圖畫書。從那以后，孩子們帶來的書，從文字內(nèi)容還是畫面質(zhì)量，都在不斷提高。

故事大王活動后的“家長論壇”活動，激發(fā)了各位家長的親子閱讀熱情。家長積極投入到親子閱讀俱樂部中來。 

金秋十月，我們開展了一次“故事大王比賽活動”。家長自己輔導孩子講一個小故事。很多家長對孩子細心進行了指導。我班有十幾位小朋友表現(xiàn)出色，不僅讓我們感到驚奇和喜悅，更讓家長看到了自己的孩子與其他孩子的差距。通過這項活動，家長的閱讀積極性有了很大的提高，很多家長都要求經(jīng)常進行故事大王比賽，讓孩子們的講故事水平不斷提高。為此，我們決定間周進行親子俱樂部活動，促進家長間的交流，讓孩子們更積極的參加到閱讀中來。 

我班的親子閱讀教研經(jīng)過一年半的實踐，取得了初步的成效，不僅受到了孩子的歡迎，也得到了家長的支持。通過親子閱讀活動，家長與孩子共同享受閱讀的快樂，一起成長。通過各種親子閱讀活動，孩子們養(yǎng)成了熱愛圖書，喜歡閱讀的好習慣；通過親子閱讀活動，家長與孩子關系更融洽了。通過家長論壇活動，很多家長積極參與親子閱讀活動中來，還有家長主動家長購買便宜的圖書，介紹的網(wǎng)站、書店，積極為大家做貢獻。