當(dāng)今社會(huì)，幼兒教育已成為教育的重點(diǎn)，而家園共育則是幼兒教育中一個(gè)比較重要的方面，新《綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”

教師和家長(zhǎng)怎樣做能更好實(shí)現(xiàn)家園共育（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

首先積極做到與家長(zhǎng)溝通，并充分開發(fā)利用家長(zhǎng)資源。

巧妙地發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，多開展些家園活動(dòng)讓家長(zhǎng)積極參與，就可把家庭和幼兒園緊密地聯(lián)系起來(lái)。比如，我們可以先了解每位家長(zhǎng)的職業(yè)、特長(zhǎng)，希望給孩子們組織什么樣的活動(dòng)等。今年筆者所在的班就有這樣一個(gè)活動(dòng)。我們班有個(gè)小朋友的家長(zhǎng)是警察，在征得她同意的情況下，我們請(qǐng)她當(dāng)了一個(gè)上午的老師，她給小朋友們講了許多警察抓壞人的故事和多方面的安全知識(shí)，并和小朋友一起做了游戲。就這樣孩子們一上午過(guò)得很充實(shí)也很愉快，家長(zhǎng)也看到了孩子在園里的生活。耳聽為虛，眼見為實(shí)，經(jīng)歷了他們會(huì)更放心。另外還可以開展家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，其目的只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)了解幼兒在園里的學(xué)習(xí)和生活情況，增加幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

第二是加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)科學(xué)的教育理念和教育方法。

好的家庭教育方法能促使孩子健康成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，正確、全面反映社會(huì)要求的家庭教育目的，能促使孩子健康成長(zhǎng)；而錯(cuò)誤的片面的反映社會(huì)要求的家庭教育會(huì)導(dǎo)致教育失敗。因此，幼兒家長(zhǎng)們要通過(guò)多看書學(xué)習(xí)、多參與實(shí)踐、多總結(jié)摸索的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)育兒和家庭教育知識(shí)，認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，遵循幼兒身心特點(diǎn)和科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)愛結(jié)合、正面教育，并做到以身作則、教育一致，只有這樣才能與幼兒園教育同步，才能收到最佳的教育效果。

第三就是和家長(zhǎng)成為朋友，以真心平等對(duì)待為前提，以理解為關(guān)鍵，以技巧為方法。

我們可以讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育宗旨、教育目的及課程活動(dòng)，了解幼兒園“教什么”和“怎么教”，以便讓家長(zhǎng)更好地配合老師的工作。幫助家長(zhǎng)建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀，了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，讓家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來(lái)教育幼兒避免拔苗助長(zhǎng)。讓他們知道我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)就是教育好孩子，使孩子有一個(gè)良好的發(fā)展。

在現(xiàn)在的家庭中對(duì)孩子的嬌慣是可以理解的，家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園就會(huì)對(duì)我們有一定高度的期望值，但是當(dāng)我們的工作與他們的期望值有偏差時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)有情緒。比如說(shuō)，孩子在家里面玩的時(shí)候摔倒了，可能就沒有什么事，但是在幼兒園就不一樣了，他們會(huì)說(shuō)我們做的不好。當(dāng)有這種情況發(fā)生時(shí)我們要以平和的心態(tài)，用換位思考的方式來(lái)理解家長(zhǎng)。因?yàn)樗麄儾辉趫?chǎng)，這時(shí)我們要向家長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)明問題與家長(zhǎng)溝通，化干戈為玉帛，從而取得家長(zhǎng)的理解和信任。

注意與家長(zhǎng)溝通的技巧，同樣的一件事情，用不同的語(yǔ)言方式表達(dá)就會(huì)有不同的效果。所以在與家長(zhǎng)交談中必須掌握技巧。比如孩子犯錯(cuò)誤了，老師不要一上來(lái)就說(shuō)一大堆毛病，這樣任何一個(gè)家長(zhǎng)都不愛聽?？梢韵日f(shuō)說(shuō)孩子最近在哪些方面有進(jìn)步，還有在幼兒園的表現(xiàn)，好的、不好的都可以說(shuō)，這時(shí)就可以征求家長(zhǎng)的意見了——我們?cè)撛趺醋尯⒆痈酶】档爻砷L(zhǎng)呢？這樣家長(zhǎng)不僅會(huì)積極地參與其中，還覺得我們老師很容易親近很負(fù)責(zé)，最終實(shí)現(xiàn)了家園共育的目的。

第四是建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家園共育知識(shí)窗、班級(jí)qq群或微信群及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。這些也會(huì)增進(jìn)教師和家長(zhǎng)的感情，更好地為家園共育服務(wù)。