家庭教育中 父母做應(yīng)該做的是這件事（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

最近，我和同事去山區(qū)采訪，看到一個女孩可愛，同事問：“孩子多大了？”父親答：“我也不太清楚，大約五六歲吧。”再問女孩，女孩說：“我9歲了。”當(dāng)時我并未注意這位父親是否尷尬，只是擔(dān)心，這孩子長大了會怎樣。

連自己的孩子多大都不清楚，這位父親的例子應(yīng)該屬于比較極端或個別的。但我們每位做父母的都要反思，自己對孩子的教育是否得當(dāng)。

幾天前，都市時報報道了一起母親出走以后，孩子變得自閉叛逆的事件，此事讓教育孩子的話題再次成為時下的熱點。可不難發(fā)現(xiàn)，在針對該新聞事件的討論中，不少家長都在聊孩子“叛逆”、“喜歡說不”等等，這是一種單方面的指責(zé)。

孩子“叛逆”，當(dāng)然是叛家長的逆、大人的逆。孩子有問題，家長有不可推卸的責(zé)任，這個道理誰都明白?？捎浾唠m然整理了家庭教育中存在的六大問題，但在上述討論中，我們很難發(fā)現(xiàn)家長有自我反思的表現(xiàn)。

在管理方面，有一種領(lǐng)導(dǎo)被稱為“家長式領(lǐng)導(dǎo)”，如果領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出的是權(quán)威、仁慈、德行，那相對應(yīng)的，部屬會表現(xiàn)為敬畏順從、感恩圖報以及認(rèn)同效法。

網(wǎng)上有個視頻，一個約5歲的女孩對著鏡頭說，我以后談戀愛，一定要找個有錢的、有文化的，如果家是農(nóng)村的我就不要……女孩說這話時，家長在一旁附和著。小朋友的言論，當(dāng)然來自于家長的影響，但是家長沒有認(rèn)識到問題所在，似乎還認(rèn)為這是對的。

其實，這種似是而非的教育方式，可能在每位家長的身上都或多或少存在。

我曾和朋友討論過家庭教育的問題，一個朋友講，最好的家庭教育，就是爸爸和媽媽彼此相愛；還有一個拒絕讓孩子上培訓(xùn)班的朋友認(rèn)為，相比上培訓(xùn)班，讓孩子陪在自己身邊，能讓孩子得到更好的教育。

這兩種觀點，此前是我從未關(guān)注的，但能從中看到他們對家庭教育觀點和自我的反思。

如今，在家庭教育方面的理論、分析，不勝枚舉。比如，大家都會意識到，在對孩子的教育中，家庭教育占很大比重，甚至超過學(xué)校教育。很多家長聊起來也頭頭是道，但具體做起來，卻似乎不那么盡如人意。

究其根本，就是我們的家長太“家長”了，可能很多家長都在潛意識里認(rèn)為，對孩子的教育，自己是權(quán)威。這就導(dǎo)致，在家庭教育方面，家長缺乏對自身的反省。

當(dāng)然，上述觀點，看似老問題，但說了這么多年，情況并無改觀。家長如果急功近利、蠅營狗茍，要培養(yǎng)出一個大氣、有家教的孩子，應(yīng)該很難；家長如果言行不一，要培養(yǎng)出一個講規(guī)矩的孩子，應(yīng)該不易；家長冷戰(zhàn)不止，想培養(yǎng)出一個重感情的孩子，也會相當(dāng)費勁。

言傳身教，說起來容易，但要做起來，需要家長從孩子的角度出發(fā)，反思自己，把孩子當(dāng)成尺、當(dāng)成鏡，以正自身。

如果未來有一天，在討論家庭教育方面，家長更多的能反省自己，討論自己的不足，那么我們才會認(rèn)為，我們社會的家庭教育，至少在意識層面，是有所改觀了。