歷年以來(lái)，暑假都是兒童事故的高發(fā)期，很多孩子都在暑假遇到各種安全問(wèn)題。

　　為了讓學(xué)子安全度過(guò)假期，學(xué)校再次提醒各位家長(zhǎng)看護(hù)好孩子，避免孩子發(fā)生意外，可是總是有溺水身亡的孩子，讓親貝網(wǎng)小編很痛心。

　　事關(guān)安全問(wèn)題，就沒(méi)有小事，我國(guó)有中小學(xué)安全教育日，2020年，迎來(lái)了第25個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，教育部新聞辦公眾微信號(hào)推出的安全公開(kāi)課，學(xué)習(xí)9大類安全知識(shí)，告訴孩子們“珍愛(ài)生命，安全第一”，希望孩子自身能對(duì)于安全和生命的重視。

　　那么，在被普遍認(rèn)為安全性比較高的日本，專門(mén)針對(duì)小學(xué)生的兒童安全教育都有哪些呢?

　　日本的安全教育內(nèi)容主要分為生活安全、交通安全、災(zāi)害安全三個(gè)方面。兒童時(shí)期是最好的安全指導(dǎo)接受期，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行安全教育，孩子們可以很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，日本整個(gè)社會(huì)都非常重視兒童階段的安全教育活動(dòng)。

　　01

　　小學(xué)生入校與離校安全

　　日本的小學(xué)生基本都是就近入學(xué)，為防止校門(mén)口車(chē)輛混雜引發(fā)的安全事故，學(xué)校禁止家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)。從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生們就要自己背上書(shū)包去家附近的集合地點(diǎn)集合，排路隊(duì)上學(xué)。

　　隊(duì)伍中由六年級(jí)或最高學(xué)級(jí)的大孩子擔(dān)任正副隊(duì)長(zhǎng)，分別排在隊(duì)伍的前后兩端，到出發(fā)時(shí)間便一起走學(xué)校規(guī)劃好的路線上學(xué)，放學(xué)也要求走同樣的路線回家。

　　這學(xué)期，我的女兒，六年級(jí)的東東，正好是路隊(duì)班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)前收到了滿滿三張紙的班長(zhǎng)注意事項(xiàng)。

　　除了要注意出發(fā)時(shí)間，由于今年有一年級(jí)的新生加入，她要帶著隊(duì)伍放慢速度，平安抵校。路隊(duì)長(zhǎng)，肩負(fù)著全隊(duì)人員安全抵校的責(zé)任。

　　學(xué)校規(guī)劃的上學(xué)路線基本是平坦的大路，會(huì)避開(kāi)樹(shù)木繁茂或是交通混雜，存在安全隱患的路段。同時(shí)，在大的十字路口或是需要過(guò)馬路的地方，每天都會(huì)有輪流值班的家長(zhǎng)做為志愿者，負(fù)責(zé)指揮學(xué)生避讓車(chē)輛，確保安全通過(guò)。放學(xué)時(shí)，也會(huì)有家長(zhǎng)值班巡視。

　　如果放學(xué)后想約著大家一起玩，學(xué)生們都知道要先把書(shū)包放回家，有校服的同學(xué)也要換回自己的衣服才能出去玩。因此，一旦發(fā)現(xiàn)有孩子背著書(shū)包，在非放學(xué)時(shí)間獨(dú)自在馬路上走，就可能會(huì)有家長(zhǎng)給學(xué)校打電話報(bào)告，以確保孩子的安全。

　　02

　　地域居民的兒童

　　110報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制

　　另外，許多人家或是經(jīng)營(yíng)店輔的大門(mén)或是窗戶明顯的位置，都貼有一個(gè)“兒童110”字樣的紙條——這是說(shuō)孩子一旦遇到困難、危險(xiǎn)，或是可疑的人，這些家庭或是店輔都可以是兒童的緊急避難所，孩子們被告知在緊急情況下可以進(jìn)入這些地方，然后由大人來(lái)處理，或撥打電話報(bào)警。

　　03

　　家庭烹飪課先從

　　安全使用燃?xì)夂偷毒唛_(kāi)始

　　在小學(xué)家庭課本里，學(xué)習(xí)燒菜做飯的第一步，是從認(rèn)識(shí)燃?xì)庠铋_(kāi)始的。我們都知道燃?xì)馕ｋU(xiǎn)，刀使用不當(dāng)會(huì)切到手。但由此就避免讓孩子們接觸到這些危險(xiǎn)的物品，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并不是好的保護(hù)方式。家庭課會(huì)告訴大家危險(xiǎn)性在哪里，如果避免受到傷害，以及如何讓其為我們的生活服務(wù)。

　　04

　　“可怕的”交通安全教育示范

　　為了讓學(xué)生們對(duì)交通事故的慘烈狀況有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，近幾年，在校園中由特技演員出演模擬交通事故的安全教育模式在各地開(kāi)始流行。

　　用一個(gè)個(gè)交通事故向?qū)W生們展示了像騎車(chē)打電話、汽車(chē)盲區(qū)、障礙物阻檔視線等各種容易出現(xiàn)事故的場(chǎng)景讓人印象深刻，被稱為“超級(jí)硬核”的安全教育。

　　但與之相反，在消防教育當(dāng)中，不會(huì)實(shí)行這種“恐怖”教育方式，主要是怕真的到了發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的恐懼感會(huì)削弱他們逃生的意志。

　　05

　　隨處可見(jiàn)的防災(zāi)館

　　在日本，防災(zāi)館幾乎成為了城市標(biāo)配，家長(zhǎng)或?qū)W校都會(huì)帶著孩子來(lái)防災(zāi)館參觀。這里不僅有各種救災(zāi)知識(shí)的普及，還有許多生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè)的模擬道具供參觀者體驗(yàn)。

　　比如模擬地震時(shí)不同震級(jí)的晃動(dòng)程度，讓人對(duì)地震的級(jí)別有一個(gè)真實(shí)感受;也有下大雨的情況下，如果車(chē)外的水到了車(chē)門(mén)一半的位置，那么一個(gè)人的力量根本推不開(kāi)車(chē)門(mén)的壓力試驗(yàn)。

　　在這些模擬下，讓人比較直觀的了解到災(zāi)害發(fā)生時(shí)的嚴(yán)重程度，從而可以在第一時(shí)間絕不存在遲疑與僥幸，爭(zhēng)分奪秒逃生。

　　06

　　每學(xué)期末都會(huì)組織的避難訓(xùn)練

　　在日本根據(jù)各種災(zāi)害發(fā)生的程度，對(duì)災(zāi)害進(jìn)行了預(yù)警分級(jí)，到了比較高的警示級(jí)別，就要全體居民集體到避難場(chǎng)所進(jìn)行避難。避難場(chǎng)所當(dāng)中，最普遍的就是學(xué)校。在所有建筑物標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)?？偸菢?biāo)準(zhǔn)最高防災(zāi)能力最強(qiáng)的建筑。

　　每個(gè)學(xué)期，學(xué)生們都會(huì)有一天用來(lái)進(jìn)行防災(zāi)訓(xùn)練，比如模擬臺(tái)風(fēng)地震等災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，大家跟著老師按秩序進(jìn)行躲避、轉(zhuǎn)移至安全地點(diǎn)。正是從小的這種訓(xùn)練，即便真的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們看到的依然是一個(gè)冷靜秩序的場(chǎng)面。

　　安全教育永遠(yuǎn)都是要防患于未然，對(duì)于兒童的安全教育更是如此，因此無(wú)論重視到何種程度都不為過(guò)。

　　兒童安全，不僅僅是家長(zhǎng)和孩子本身的安全教育問(wèn)題，更是需要與學(xué)校、政府、社會(huì)共同的協(xié)作，才能帶給孩子們一個(gè)安全成長(zhǎng)的環(huán)境，讓孩子從小學(xué)會(huì)如何有效保護(hù)自己。

　　最后建議大家：下次再帶著孩子來(lái)日本旅游，除了海洋館動(dòng)物園，把防災(zāi)館也做為一個(gè)打卡項(xiàng)目吧!保證大家不虛此行。

　　信息來(lái)源：騰訊教育