每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)作業(yè)，可不同于國(guó)內(nèi)小學(xué)生的是，日本小學(xué)生的家庭作業(yè)不僅少，且很有趣味性。按照不同的類(lèi)型，我們大致可以把它們分為4種。

涂表、畫(huà)圖。低年級(jí)的小學(xué)生作業(yè)充滿趣味，如填寫(xiě)刷牙表。每天早晚刷牙后，孩子就要在表上畫(huà)個(gè)圈，以督促他們養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。還有“牽?；ǔ砷L(zhǎng)表”，老師會(huì)讓孩子在家養(yǎng)一盆牽?；ǎ刻煸缟辖o它澆水，開(kāi)一朵花就在表上涂個(gè)顏色，過(guò)一段時(shí)間，大家把自己的花帶到學(xué)校，只要沒(méi)有枯萎就算完成作業(yè)了。當(dāng)然，也有學(xué)校要求學(xué)生用圖畫(huà)記錄每天的生活，這就是圖畫(huà)日記作業(yè)。

讀書(shū)感想。日本的學(xué)校很注重讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。所以暑假、寒假里，必定有寫(xiě)讀書(shū)感想的作業(yè)。學(xué)校會(huì)讓學(xué)生自己選擇一個(gè)“課題”，可大可小，然后到圖書(shū)館找資料，或訪問(wèn)相關(guān)人士，寫(xiě)成小報(bào)告，就像大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文一樣，重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的研究能力。

社會(huì)實(shí)踐。比如，老師會(huì)讓學(xué)生回家利用網(wǎng)絡(luò)查一下自己居住的地區(qū)有幾個(gè)圖書(shū)館，有多少老人設(shè)施，或是推薦自己喜歡的博客等。

增進(jìn)親子感情。小學(xué)生的家庭作業(yè)通常還有這樣的內(nèi)容：“爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)記”。孩子們要觀察父母的言行，寫(xiě)下自己的感想，然后把記錄拿給父母看，聽(tīng)聽(tīng)大人的反應(yīng)。日本還很注重培養(yǎng)孩子待人接物的禮貌問(wèn)題。學(xué)校會(huì)要求孩子早晨上學(xué)路上笑臉與人打招呼，回家讓媽媽抱3分鐘，和媽媽一起做飯團(tuán)，感謝媽媽每天為家人做好吃的飯菜，爸爸回來(lái)要迎接，說(shuō)聲“辛苦了”。這些都屬于作業(yè)的范疇。

相比較而言，倒是那些寫(xiě)寫(xiě)算算的作業(yè)很少，一般十幾二十分鐘就能搞定。為了不給學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)候老師會(huì)向?qū)W生說(shuō)明有幾道題比較難，先試試看，做不出來(lái)也不要緊，有時(shí)候甚至說(shuō)，有時(shí)間的話做一下，沒(méi)時(shí)間就算了。因?yàn)樵谌毡窘逃呖磥?lái)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是最重要的。