一天，6歲的兒子回家，手里拿著一個(gè)玩具。那是一個(gè)透明的“小人”玩具，令人驚奇的是，里面心肝脾肺、大腦，什么都有，身體下面還有一個(gè)“小雞雞”。我問兒子，這玩具是從什么地方來的。兒子說是上課時(shí)老師發(fā)的。我問他上的是什么課，兒子說生理衛(wèi)生。

我懵了。這么小就上生理衛(wèi)生課，能知道什么！記得我學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生方面的知識(shí)是在初中。孩子這么早就知道這方面的事情，是好是壞？

德國法律規(guī)定，6歲的兒童應(yīng)該接受性教育，這是一個(gè)強(qiáng)制性的措施。因此，小學(xué)第一年就有生理衛(wèi)生課，每周一節(jié)。

一個(gè)月后的一天，兒子回到家，顯得非常高興。我問他發(fā)生了什么事。他說：“我知道我是從什么地方來的。小時(shí)候我問你我是從什么地方來的，你不告訴我?，F(xiàn)在我終于明白了，我是媽媽生出來的。先是懷孕，然后在子宮里生活，最后分娩，才有了我。分娩的時(shí)候做母親的最痛苦。老師說，母親是最偉大的人，也是我們最親的人，每一個(gè)孩子都要熱愛自己的母親。”停了一下，兒子滿懷深情地對(duì)我說：“媽媽，以后我要好好愛你！”

聽孩子滿嘴都是“術(shù)語”，我很高興。一是他學(xué)到了很多知識(shí)，二是，我非常佩服德國老師，把這件事上升到了親情的高度，潛移默化地教育孩子熱愛母親，真是“潤物細(xì)無聲”。

關(guān)于性教育，除了老師講授，學(xué)校里有時(shí)還有一些有趣的活動(dòng)。兒子告訴我，有一天，老師帶著他們玩了一個(gè)有趣的游戲。黑板上有一個(gè)小人，老師問，小人的哪個(gè)部分不能讓大人們侵犯？小朋友們手里拿著畫筆，開始在上面涂抹，有的涂在臉上，有的涂在手上，有的涂在屁股上，有的涂在生殖器官上。

老師表揚(yáng)了涂在生殖器官上的同學(xué)，然后耐心解釋，為什么這里不能讓大人侵犯。老師的解釋深入淺出，形象生動(dòng)，孩子們受到了如何避免性侵害的教育。

一年多過去了，孩子學(xué)到了很多有關(guān)身體、性方面的知識(shí)。后來我看到了很多國家對(duì)早期性教育的解讀，覺得提早、全面開展性教育是一件非常有必要的事。