澳大利亞一項研究發(fā)現(xiàn)，說兩種或兩種以上語言的孩子比只講一種語言的孩子學(xué)業(yè)成績好。

英國媒體１１日援引悉尼大學(xué)的研究結(jié)果報道，說兩種和兩種以上語言的孩子整體而言在３歲和５歲時認知能力不如只說英語的同齡人，但到７歲時能力反超后者，語文和數(shù)學(xué)考試成績都優(yōu)于后者。研究人員分析了１.９萬名２０００年至２００１年出生的英國兒童的數(shù)據(jù)后得出結(jié)論。

先前有研究發(fā)現(xiàn)，兒童早期說兩種語言有助于大腦發(fā)育，可以增強大腦的“執(zhí)行功能”，使人提高學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力、記憶力等多種能力。

還有研究發(fā)現(xiàn)，不會講話的嬰兒僅僅通過聽兩種語言就能增強大腦“執(zhí)行功能”。

（原標題：研究稱雙語助兒童大腦發(fā)育 學(xué)業(yè)成績更好）