澳大利亞一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，說(shuō)兩種或兩種以上語(yǔ)言的孩子比只講一種語(yǔ)言的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)好。

英國(guó)媒體１１日援引悉尼大學(xué)的研究結(jié)果報(bào)道，說(shuō)兩種和兩種以上語(yǔ)言的孩子整體而言在３歲和５歲時(shí)認(rèn)知能力不如只說(shuō)英語(yǔ)的同齡人，但到７歲時(shí)能力反超后者，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試成績(jī)都優(yōu)于后者。研究人員分析了１.９萬(wàn)名２０００年至２００１年出生的英國(guó)兒童的數(shù)據(jù)后得出結(jié)論。

先前有研究發(fā)現(xiàn)，兒童早期說(shuō)兩種語(yǔ)言有助于大腦發(fā)育，可以增強(qiáng)大腦的“執(zhí)行功能”，使人提高學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力、記憶力等多種能力。

還有研究發(fā)現(xiàn)，不會(huì)講話的嬰兒僅僅通過(guò)聽(tīng)兩種語(yǔ)言就能增強(qiáng)大腦“執(zhí)行功能”。

（原標(biāo)題：研究稱雙語(yǔ)助兒童大腦發(fā)育 學(xué)業(yè)成績(jī)更好）