從寶貝的第一聲啼哭、第一次發(fā)出的咕嚕聲，第一次叫爸爸媽媽，到第一次說(shuō)出一個(gè)完整的句子，孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)帶給父母?jìng)兌嗌袤@喜和激動(dòng)啊。
負(fù)責(zé)研究的納亞·拉米雷斯說(shuō)：“研究結(jié)果顯示，在雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，即使還不會(huì)說(shuō)話，大腦的執(zhí)行功能已經(jīng)獲得了鍛煉。
“這就需要為孩子提供大量、系統(tǒng)且符合形象思維的教玩具，這些教玩具要配合相應(yīng)的課程，在老師科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，激發(fā)出對(duì)孩子一生都有重大影響的潛能?！?/p>
給孩子讀故事的時(shí)候，沒(méi)有說(shuō)安安靜靜的聽完一個(gè)故事，而是幾句過(guò)后就開始全身扭動(dòng)奪起媽媽手中的書扔到了一邊。
人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。
所以，前面提到的2歲男孩之所以會(huì)發(fā)脾氣，說(shuō)明他們有了自我感，而且能夠意識(shí)到自己缺乏能力去做一些對(duì)他而言相對(duì)困難的事情。
拿一個(gè)小玩具，輕輕的觸碰寶寶的手，讓他感受這個(gè)玩具，這樣他的手指會(huì)去捏住這個(gè)玩具。如果寶寶的手松開，玩具掉下來(lái)了，你可以撿起來(lái)，再拿給他。
自閉癥兒童缺乏與人交往、交流的傾向。不主動(dòng)找小朋友玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)父母的呼喚沒(méi)有反應(yīng)，分不清親人和陌生人。
他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。
很顯然，同為惠氏啟賦奶粉的使用者，三組明星家庭的育兒概念也非常統(tǒng)一--強(qiáng)健孩子的體魄，發(fā)展他的天賦，而這也恰恰和惠氏啟賦奶粉不謀而合。
1歲以前孩子沒(méi)有語(yǔ)言能力，父母反而可以多說(shuō)，也可以講道理，語(yǔ)氣溫暖平和，孩子反而能夠聽懂，感覺(jué)到父母在傳達(dá)著什么。而面對(duì)1-3歲的孩子，父母說(shuō)話則要注意，必須要簡(jiǎn)潔明了。
在寶寶生命的第一年，很容易被爸媽的聲音和面孔吸引，所以經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)話可以刺激他說(shuō)第一句話。像是你可以告訴他你正在做什麼事，或是介紹環(huán)境給他認(rèn)識(shí)。
睡前讓孩子聽?zhēng)妆緯粊?lái)可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣，還可以盡快的進(jìn)入安靜的睡眠狀態(tài)；二來(lái)書本上的故事更可以激發(fā)起孩子對(duì)這個(gè)世界的了解，從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)CR幫助不能坐穩(wěn)。
當(dāng)媽媽說(shuō)較長(zhǎng)的句子時(shí)，得注視寶寶的反應(yīng)，配合明顯的肢體動(dòng)作，段落清楚地說(shuō)給寶寶聽，來(lái)訓(xùn)練寶寶的“聽話”能力。
其實(shí)孩子們的這種重復(fù)練習(xí)，正是其鍛煉和學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發(fā)展。
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，鼓勵(lì)寶寶在這方面取得成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力。
加強(qiáng)嬰幼兒托管的政策引導(dǎo)和支持，盡快將0～3周歲嬰幼兒的教育托管納入全市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，納入公共衛(wèi)生和教育服務(wù)體系。
在寶寶的視野里，出現(xiàn)的最多的是媽媽的臉，所以大多數(shù)嬰兒都更依賴于母親。有些孩子不親近父親，就是因?yàn)楹苌倏吹礁赣H，對(duì)父親沒(méi)有足夠的信任感。
這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。
給予你的寶寶獨(dú)特的鼓勵(lì)，你會(huì)看到寶寶真的就能做好。如果寶寶交給保姆或親戚朋友照料，你需要親自觀察照料者是如何和寶寶互動(dòng)的，是否真正關(guān)心寶寶，同時(shí)還能給寶寶提供發(fā)展的空間，寶寶周圍是否干凈和安全等等。
孩子的世界是純粹美好的，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育總是會(huì)從自己的角度出發(fā)，結(jié)果不但沒(méi)能有效的教育孩子，還讓孩子的成長(zhǎng)埋藏了不少危機(jī)，
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，將來(lái)要獨(dú)立地去面對(duì)世界、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活，所以，父母培養(yǎng)孩子的生存能力最重要，要讓孩子在廣闊的天地里去鍛煉，去實(shí)踐，去學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危險(xiǎn)的局面。
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