一位同事剛剛完產(chǎn)假就過來咨詢她的寶寶上早教機構的事宜，感嘆之余，也領悟到對于寶寶潛能開發(fā)，讓他們贏在起跑線上，家長們真是不遺余力。那么究竟該為早教投入多少錢才算適度呢？
一位名叫蕭百佑的父親，因為“三天一頓打，孩子進北大”的教育口號一舉成名，被網(wǎng)友們稱為“中國狼爸”。他的鐵腕教育把四個孩子中的三個均“打”進北大，蕭百佑甚至表示：孩子們是民，家長是主，這才是“民主”的真正涵義。
爸媽都希望自己的孩子能夠“贏在起跑線上”，所以很早就為孩子安排好學習的計劃，不惜重本讓孩子去上早教班。專家指出，早教內容必須適齡，違背孩子天性的早教其實對孩子是一種心理虐待。
中國有句古語叫一歲看大，三歲看老。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，不能讓孩子輸在起跑線上成為許多家長的共識。就是在這種形式下，越來越多的早教班應運而生。早教班一年下來少則幾千，多則一兩萬。到底是什么吸引家長愿意把孩子送進早教班，早教效果如何？記者對此進行了調查采訪。
現(xiàn)在幼兒園、學前班的老師們面臨很大的壓力，被要求教孩子們正式上小學后才需要掌握的學術技能，而且還要定期測驗。這些壓力往往來自家長，他們以為這樣的“小學化”早教令孩子獲得優(yōu)勢，然而后果是孩子的童年過得很不開心。多個研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在幼兒園、學前班進行語文、數(shù)學等學術性學習可產(chǎn)生遠期的不良效應——日后孩子出現(xiàn)學習成績下降，人際交往和情緒的發(fā)展受影響，成年后還容易違法犯罪！精神心理專家建議，孩子在學前期應該多玩耍做游戲，能學會探索世界及如何與人相處，建議父母多給孩子講故事，但親子同樂時要避免過分遷就孩子。
今年只有14歲的廣東男孩朱昊煒，以611分的優(yōu)異成績被南方科技大學錄取。其母朱紅英說，她懷孕時非常重視“胎教”，提前買了許多幼教書籍閱讀，每次感覺胎動時，就有意識地大聲背誦唐詩宋詞和數(shù)字的加減乘除，讓胎兒在自己的朗誦中“潛移默化”。
近日，早教機構虐童的事件頻發(fā)，河南新密一歲多女童被15歲的早教中心老師扇臉、掐脖子；江蘇南京，3歲多男孩在早教中心被關禁閉后墜樓。種種事件都顯示了我國早教機構存在的問題。
近日，北京市朝陽區(qū)南磨房鄉(xiāng)某私立幼兒園遭到強行清園。據(jù)悉，因為合同糾紛，當?shù)卮逦瘯榱耸栈赝恋卦O施，派十余人強行進入尚有孩子在內的幼兒園，將全部人員清出。
早教不是簡單的智力開發(fā)，而是包含了廣泛而實際的內容，培養(yǎng)創(chuàng)造力及良好的性格習慣等都是早教的重要內容，而諸多的早教機構也針對嬰幼兒成長的過程、特點，設置了各式各樣的課程來引導孩子。
現(xiàn)在一般說早期教育，指的是0～3歲的教育，3歲以后叫學前教育，0歲之前叫胎教。0～3歲的教育非常受重視，而且很多的關注點都放在這里，因為這個教育是今后一生教育的基礎。
父母經(jīng)常會這樣問我，是否需要早教，或者什么時候開始早教？這是一個有普遍規(guī)律的問題，但又極具個性化。毫無疑問每個家庭都需要進行早期教育，但是進行的方式卻會根據(jù)家庭情況的不同而采用不同的方式，以下將會逐一分析。
早教是指在0-6歲這個階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，進行有針對性的指導和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。
現(xiàn)在一般說早期教育，指的是0～3歲的教育，3歲以后叫學前教育，0歲之前叫胎教。0～3歲的教育非常受重視，而且很多的關注點都放在這里，因為這個教育是今后一生教育的基礎。
早教不是簡單的智力開發(fā)，而是包含了廣泛而實際的內容，培養(yǎng)創(chuàng)造力及良好的性格習慣等都是早教的重要內容，而諸多的早教機構也針對嬰幼兒成長的過程、特點，設置了各式各樣的課程來引導孩子。
現(xiàn)在父母都很重視孩子的早期教育，但是對早教的具體內容、方式方法還不是非常了解。所以諸多的早教機構針對嬰幼兒的成長特點安排課程，對孩子的身心健康發(fā)展有很多好處。
孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。
為什么有的孩子各方面都出類拔萃，而有的孩子卻非常平凡？其實造成差別的原因很簡單——父母的教育方法。小編認為即使稟賦一般的孩子，只要教育方法得當，也能成為非凡之人。
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