在咨詢過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些孩子說話的時候聲音特別小，沒有條理，也不會與我進行眼神的交流，家長反映孩子在生活中也有一些這樣的表現(xiàn)，這些都是不自信的表現(xiàn)。
爸爸在家庭中充當(dāng)著重要的角色，做一個好爸爸、一個正能量的爸爸也是一生的必修課，任重而道遠。爸爸一言一行都直接影響孩子的處事方法，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半饑半飽的日子;而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。
夫妻雙方來自不同的家庭，有著不同的成長環(huán)境，有些甚至有著不同的文化背景，因此夫妻在教養(yǎng)孩子的過程中難免會因為教育理念的不同而產(chǎn)生分歧，甚至出現(xiàn)爭執(zhí)。如果出現(xiàn)這種情況，夫妻雙方應(yīng)該如何處理。
在很多方面如汽車工業(yè)、化工、醫(yī)藥、經(jīng)濟、高科技等德國一直處于世界領(lǐng)先的地位，諾貝爾獎得主中不乏德國人，有的高校一數(shù)就有幾十位諾貝爾獎得主。
家住薛城區(qū)世紀(jì)花園社區(qū)的張女士，家里有一個三歲的女兒彤彤，因為過早接觸了電子產(chǎn)品，視力出現(xiàn)了問題，在醫(yī)生的建議下張女士全家配合，彤彤一個月不觸碰電子產(chǎn)品，最終視力恢復(fù)了正常。
近日，一本兒童性教育讀本在家長圈里“炸開了鍋”，因被家長質(zhì)疑“部分言辭、圖畫過于直白”，而被校方暫時收回。然而，這并非兒童性教育讀本在我國第一次“被下架”，此中暴露出一個長期的尷尬：中國的兒童性教育到底該怎么做？
很多家長都注重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽略了更加重要的能力，那就是孩子的適應(yīng)生存的能力。如今的社會就是一個適者生存的社會。所以從小培育孩子的順應(yīng)才是必不可少的。孩子具有良好的順應(yīng)才能，也就更容易在社會立足。
大量研究證實，早期缺乏教養(yǎng)對孩子成長發(fā)展不利。然而，今天很多父母可能走到了另一種極端，即過度教養(yǎng)——為了使孩子在學(xué)業(yè)、人際等方面獲得更大的成功，向孩子提供過度的、不利于孩子發(fā)展的關(guān)懷和幫助。
以下五個秘訣，看起來好像很簡單，可做起來卻并不容易。假如孩子能夠按照這些“秘訣”學(xué)習(xí)，并且能夠堅持很長時間，直到養(yǎng)成習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)、工作成績自然就會漸漸提高。
人們的認知總是從未知到了解，在孩子的成長過程中也是如此。有些孩子在某些方面很優(yōu)秀，有些則略弱。我們很多家長就認為是與孩子的天賦使然。其實越來越多的研究表明：父母和孩子溝通的語言將直接影響孩子的發(fā)展。
做父母可以說是世界上最難的一種職業(yè)，因為不僅要心甘情愿地全身心付出，而且即使做得費力、不開心了，也不能辭職不干。做父母還是個技術(shù)活，即使兢兢業(yè)業(yè)，仍然有可能事與愿違，比如以下的五個教育誤區(qū)就是中國父母很難全部避免的。
有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將對孩子的一生產(chǎn)生深遠的影響。本文總結(jié)了兒童在學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)各階段應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，你家孩子都做到了嗎?
素質(zhì)教育關(guān)乎我國百年大計，不可等閑視之。“家長作業(yè)”看似不過一種社會現(xiàn)象，其背后隱藏的問題卻絕不可忽視。愿真正的“減負”能夠早日實現(xiàn)，愿素質(zhì)教育的春天能夠早日到來。
包書皮成了開學(xué)后大家們的“必修課”，從另外一個角度講，把這個機會讓給孩子，或許在開展素質(zhì)教育。并且最好不是自己包書皮，而是教孩子學(xué)會包書皮，別讓孩子失去一次自我學(xué)習(xí)與體會的鍛煉機會。
與其他國家相比，我國青少年的身體素質(zhì)水平都處于落后狀態(tài)。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的體育課，都是基于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑、無強度、無對抗、無沖撞”的“三無七不”的溫柔體育。
創(chuàng)辦特色學(xué)校，重視特色教育，發(fā)展學(xué)生的個性特長，是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實要求。實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，一旦有人這樣做了，卻要學(xué)校和家長買單，今后的素質(zhì)教育該如何推進？
雖然現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，但不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，孩子的學(xué)習(xí)能力都很重要。如今，很多家長其實想要知道自己的孩子以后能不能成為學(xué)霸，其實看這幾個表現(xiàn)就行了。
素質(zhì)教育并非與應(yīng)試教育截然對立，但其一旦異化為“分數(shù)”的單向度攫取，尤其是罔顧學(xué)生之間個體差異、天賦秉性與經(jīng)驗環(huán)境的一刀切式做法，則背離了教育的價值。
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