每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的教育方式，每個(gè)家庭的相處模式和呈現(xiàn)的狀態(tài)也不一樣，這是因?yàn)榧彝ソ逃哂胁町愋?，不同的家庭的教育方法千差萬(wàn)別，形式多樣。孩子一出生就是一張白紙，在好的家庭教育下的孩子看著非常招人喜愛(ài).
如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幾乎是人手一部智能手機(jī)，就連小朋友都學(xué)會(huì)了如何使用，但相比大人，孩子還不具備辨別是非的能力，很容易會(huì)被一些不良信息誘惑。
中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，我們常常要求孩子要懂禮貌，做一個(gè)懂事的好孩子，而且教出一個(gè)懂禮貌的孩子，人人見(jiàn)人人夸，這似乎也是教育成果的展現(xiàn)，父母頗感滿(mǎn)意，不過(guò)家長(zhǎng)似乎只要求孩子，而自己卻忽略了榜樣的作用。
寶寶愛(ài)盯著媽媽看是有緣由的，心理學(xué)家范茲的視覺(jué)偏好實(shí)驗(yàn)結(jié)果指明：與其他外界物體形象相比，嬰兒對(duì)于面孔辨別更加敏感，所以他們尤其喜愛(ài)注視他人的面孔。嬰兒的這種行為被稱(chēng)為“面孔偏好”。
有清華的教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，想要培育出優(yōu)秀的孩子，父母要謹(jǐn)記“3松”，“2嚴(yán)”。學(xué)校的教育要使孩子全面發(fā)展，而家庭教育更多的是發(fā)展孩子的德育，家長(zhǎng)不要混淆了主客體，一個(gè)孩子的優(yōu)良品德才是他人生發(fā)展的基石。
很多寶媽將孩子送到了幼兒園，但是他們的心里對(duì)于“幼兒園學(xué)不到東西，在家里完全可以自己教”這種觀(guān)點(diǎn)還是很認(rèn)同，那么事實(shí)上真的是這樣嗎?
學(xué)會(huì)整理自己的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯(cuò)的鍛煉，既可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力，又可以讓親子之間的互動(dòng)更加的親密，所以爸爸媽媽?xiě)?yīng)該從小培養(yǎng)孩子的這種勞動(dòng)參與意識(shí)。
在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)可能經(jīng)常會(huì)遇到孩子與自己“頂嘴”、“不聽(tīng)話(huà)”、“摔東西”、“哭鬧不止”、“打人”的情況。實(shí)際上，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子的反抗只是想發(fā)表自己的意見(jiàn)而已。家長(zhǎng)要細(xì)心觀(guān)察孩子，留意孩子生活中的變化，分析孩子發(fā)脾氣的原因，在此基礎(chǔ)上幫助孩子合理地疏導(dǎo)情緒。
“性教育”是現(xiàn)在幼兒教育中重要的一環(huán)，然而現(xiàn)在的“性教育”普及卻不是很廣闊，特別是農(nóng)村，幾乎從來(lái)都不普及，如果現(xiàn)在家長(zhǎng)們還不重視孩子這方面的教育，還導(dǎo)致我們的孩子也變得很無(wú)知，當(dāng)他們長(zhǎng)大了，可能會(huì)對(duì)他們的身心產(chǎn)生不利的影響。
誰(shuí)都希望自己的孩子能夠有好的專(zhuān)注力，因?yàn)檫@是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把鑰匙。但確實(shí)很令人頭疼，不過(guò)最近有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，孩子在捏橡皮泥和搭積木的過(guò)程中一個(gè)人玩的靜悄悄，橡皮泥也玩出了創(chuàng)意。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象就越多。因?yàn)楹⒆铀x的年級(jí)增高了，他的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也在增加，作業(yè)的難度自然也會(huì)越來(lái)越大。很多時(shí)候，孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太難，自己做不出來(lái)，于是去抄別人的。
好的家庭教育就像是一鍋濃湯，必須營(yíng)養(yǎng)全面，才能為孩子的成長(zhǎng)添加幸福的“底色”，只有給其最好的滋養(yǎng)，才能使其成為溫暖有魅力的人。清華附小校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)道：在孩子的成長(zhǎng)道路上，適當(dāng)?shù)姆劈c(diǎn)“糖、鹽、鈣”，是最好的家庭教育。
性教育是一個(gè)非常嚴(yán)肅的課題。必須正確認(rèn)識(shí)自己的身體，明白自己從哪來(lái)，了解成長(zhǎng)的過(guò)程中身心會(huì)發(fā)生什么變化，明白人與人身體的界限。才能幫助孩子更好的保護(hù)自己，讓孩子學(xué)會(huì)警惕和拒絕有可能出現(xiàn)的傷害，建立健康的性?xún)r(jià)值觀(guān)。
有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：10歲左右愛(ài)發(fā)脾氣的孩子，長(zhǎng)大后多與同事關(guān)系緊張;8歲時(shí)有攻擊性的孩子，成年后更容易在人際關(guān)系上出現(xiàn)問(wèn)題，如夫妻不和、犯罪等。可見(jiàn)，不是每個(gè)「年齡還小，不懂事」的孩子，在長(zhǎng)大后，就會(huì)改掉打人這種惡習(xí);相反，如果任由這種習(xí)慣發(fā)展，會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生不好的影響。
當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)“臭美”的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子進(jìn)入了審美敏感期， 這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)。孩子潛意識(shí)里會(huì)慢慢意識(shí)到邋里邋遢是不被接受的，而他們也希望得到其他人的關(guān)注和尊重，從而開(kāi)始在乎自己的外表。
霍啟剛在社交網(wǎng)站上曬出了一張照片。照片中，他可愛(ài)的三個(gè)兒女，正圍在桌子旁邊吃早飯。然后，三個(gè)孩子還一邊吃早飯，一邊看著電視。仔細(xì)看過(guò)之后卻發(fā)現(xiàn)，三個(gè)孩子看的，并不是動(dòng)畫(huà)片，也不是其他娛樂(lè)性視頻，而是早間新聞。
莎士比亞曾說(shuō)：“不知感恩的子女比毒蛇的利齒更痛噬人心?！北荒鐞?ài)的孩子，只懂得一味索取，在他們眼中只有利益，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)感恩。慣子如殺子，溺愛(ài)不是愛(ài)
孩子的安全成長(zhǎng)固然重要，但孩子不應(yīng)該只是安全的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該賦予他們一些別樣的特質(zhì)，這些特質(zhì)是區(qū)別于其他孩子而獨(dú)有的，而很遺憾，現(xiàn)在大部分孩子都沒(méi)有。
不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，2歲以后的寶寶開(kāi)始說(shuō)臟話(huà)了，而且對(duì)屎尿屁這些詞語(yǔ)特別喜歡用。有一次親貝網(wǎng)小編一家下火車(chē)去衛(wèi)生間，一個(gè)小年輕在我們不遠(yuǎn)處放了一個(gè)屁，我家寶寶笑著說(shuō)，屁~~，幸好小年輕沒(méi)聽(tīng)到或者沒(méi)計(jì)較，不然真的是好尷尬啊。
家長(zhǎng)們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)容易進(jìn)入以下哪些誤區(qū)呢?1.夸聰明而不夸努力2.夸結(jié)果而不夸過(guò)程3.泛濫式表?yè)P(yáng)4.把“我為你驕傲”掛在嘴邊
近些年國(guó)外興起了一種說(shuō)法：“即便房間再小，也要給孩子掛1張地圖，因?yàn)槟艽碳ず⒆哟竽X發(fā)育，能培養(yǎng)孩子邏輯思維創(chuàng)造力。”
不到三歲的孩子以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行。孩子最初的動(dòng)作往往是雜亂無(wú)章、漫無(wú)目的的，以后在不斷的操作過(guò)程中了解了動(dòng)作與結(jié)果之間的關(guān)系。在這一時(shí)期，對(duì)孩子的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練很重要，因此，訓(xùn)練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協(xié)調(diào)能力是必不可少的，這些活動(dòng)有助于孩子的思維發(fā)展。
爸爸媽媽們一定要好好珍惜小寶寶的親子時(shí)光，陪伴寶寶成長(zhǎng)哦~今天親貝網(wǎng)小編給大家分享更具體的親子游戲，可以直接供家長(zhǎng)拿來(lái)用，非常簡(jiǎn)單實(shí)用。
所謂的“規(guī)矩”不是家長(zhǎng)要求孩子做什么、不做什么，而是在平等的教育過(guò)程中，和孩子溝通交流的一種方式。所以給孩子立規(guī)矩一定要從孩子的視角出發(fā)，而不是從家長(zhǎng)的角度出發(fā)。
父母需要在孩子假期需要做的不僅這些，多與孩子溝通，哪怕是簡(jiǎn)單的溝通，知道孩子的需求，有的放矢培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)孩子身心健康的健康成長(zhǎng)。
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