擁有藝術(shù)感的生活是幸福的，擁有藝術(shù)的培訓(xùn)和教育也是讓人倍感興奮的，藝術(shù)教育既可豐富幼兒們的想象力和審美能力，又可作為提升學(xué)生素質(zhì)的特殊的教育手段。因此，為了保證孩子身心健康發(fā)展，家庭教育中打造藝術(shù)寶寶的五個(gè)育兒巧方案，需要我們給予關(guān)注與借鑒。
孩子的才藝培養(yǎng)方面，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到困惑，早教專(zhuān)家提醒父母，在讓孩子接受才藝課程時(shí)，該突破以下幾點(diǎn)觀(guān)念，才能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。墨守成規(guī)會(huì)扼殺孩子的才藝空間。
早在兒子上小班的時(shí)候，我就在給自己培養(yǎng)心態(tài)，面對(duì)興趣班一定要hold得住，不強(qiáng)求，不攀比，尊重孩子隨他自愿，童年只有一次，本就應(yīng)該在玩中快樂(lè)長(zhǎng)大。
孩子一到四五歲，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始考慮要不要學(xué)樂(lè)器了。學(xué)樂(lè)器不是一件簡(jiǎn)單的事，一旦確定要學(xué)，你就要作好準(zhǔn)備，經(jīng)濟(jì)上、精力上都要有極大的付出。
“你和佳佳一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)的，為什么人家畫(huà)那么好，有三個(gè)五角星，你一個(gè)都沒(méi)？！”“這次唱歌比賽你要加油，我們單位同事的女兒也參加的，你唱不好，你沒(méi)面子，我們大人也沒(méi)面子！”小小年紀(jì)的甜甜總是覺(jué)得很累，“為什么我有那么多要學(xué)的興趣班呢？”“學(xué)差點(diǎn)，是不是就不用學(xué)啦？”這樣的想法有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在甜甜的小腦子里。媽媽也很累，“送到這，送到那，別人都在學(xué)，我們能落后嗎？”
不知道媽咪們知不知道，在3歲前，寶寶已具有了一定的藝術(shù)能力，隨著年齡增大，寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知與表現(xiàn)能力會(huì)越來(lái)越突出。那爸爸媽媽們知道怎么樣去挖掘孩子的藝術(shù)潛能嗎？一起來(lái)了解一下吧，“挖掘”孩子藝術(shù)潛能的5個(gè)小方法。
爸爸媽媽們，不論對(duì)孩子是學(xué)習(xí)還是課余愛(ài)好的培養(yǎng)都要講究方式，如果讓一個(gè)天性?xún)?nèi)斂的孩子去學(xué)表演，就會(huì)讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個(gè)性發(fā)展，不僅他多了一分樂(lè)趣，還能省去父母的不少操心。所以對(duì)于孩子家長(zhǎng)要因人施教，看你的寶寶適合學(xué)啥？
目前大部分幼兒園仍開(kāi)設(shè)了各種各樣的興趣班，名目繁多，眼花繚亂，且價(jià)格不菲。很多家長(zhǎng)犯愁，不知道該不該報(bào)，該怎么報(bào)？幼教專(zhuān)家認(rèn)為，低齡兒童應(yīng)以開(kāi)發(fā)興趣為主，在游戲中學(xué)習(xí)。
音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。我們?cè)诤⒆佑變簳r(shí)期，給他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂(lè)啟蒙教育，對(duì)穩(wěn)定幼兒情緒，開(kāi)發(fā)幼兒智力，使其健康和諧地成長(zhǎng)意義重大。
美國(guó)茱莉亞音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)約瑟夫·波利希日前訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)，在談到中國(guó)家庭對(duì)音樂(lè)的熱衷時(shí)對(duì)本報(bào)記者表示，“中國(guó)大概有百萬(wàn)的孩子在學(xué)習(xí)鋼琴，這在美國(guó)是沒(méi)有的”。
每到夏天，各種興趣班總會(huì)定期井噴。在各類(lèi)培訓(xùn)廣告的轟擊，以及同齡孩子的忙碌中，家長(zhǎng)們焦灼的情緒蔓延到網(wǎng)上。
書(shū)法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫(xiě)得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，才能掌握書(shū)法的確要旨，學(xué)習(xí)書(shū)法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適當(dāng)。
在中國(guó)，你是否注意到這樣的場(chǎng)景，很多的藝術(shù)院校的門(mén)口會(huì)時(shí)不時(shí)的聚集著很多的家長(zhǎng)，暑假表現(xiàn)的更為明顯。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上父母自行決定讓孩子上什么，很少問(wèn)孩子意見(jiàn)，或和他們討論。時(shí)下父母幫孩子安排的才藝課仍以功能性、培養(yǎng)智育方面的居多。
每位家長(zhǎng)都希望孩子多才多藝，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面也有一技之長(zhǎng)。
這是事實(shí)：幾十年前，臺(tái)灣和美國(guó)的華人家庭已經(jīng)開(kāi)始大力地培養(yǎng)孩子各種才藝技能。幾十年過(guò)去了，這些孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺(tái)灣和美國(guó)的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準(zhǔn)的歌曲，隨手能畫(huà)畫(huà)。
暑期快來(lái)了，你給孩子們“規(guī)劃”好假期生活了嗎？在上期本刊的親子話(huà)題中，一位家長(zhǎng)表示在讓孩子學(xué)什么“才藝”上，他左右為難。在他看來(lái)，孩子好像對(duì)畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)都有興趣。此外，他也很想了解下，大家是怎么來(lái)培養(yǎng)“才藝寶寶”的。
如果讓一個(gè)天性?xún)?nèi)斂的孩子去學(xué)表演，就會(huì)讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個(gè)性發(fā)展，不僅他多了一分樂(lè)趣，還能省去父母的不少操心。一般而言，孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月時(shí)就開(kāi)始顯露，到3-4歲會(huì)越發(fā)明顯。
發(fā)展節(jié)奏韻律方面的感覺(jué)和創(chuàng)造性。但也有潛在的不利因素，就是學(xué)齡前的小寶寶并不是都適合學(xué)習(xí)樂(lè)器。
加拿大安大略省一所大學(xué)的心理學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)和行為學(xué)教授勞雷爾·特雷納說(shuō)：“研究顯示，如果你學(xué)習(xí)音樂(lè)的話(huà)，你的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)與沒(méi)有學(xué)習(xí)的人是不同的。研究首次顯示，接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子與未接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子在一年內(nèi)大腦反應(yīng)就會(huì)產(chǎn)生差異?！?/p>
江蘇一位母親來(lái)電話(huà)說(shuō)：我的孩子特別喜歡音樂(lè)，每當(dāng)電視里出現(xiàn)與音樂(lè)有關(guān)的節(jié)目時(shí)，他就似乎忘了一切地看個(gè)沒(méi)完。是不是孩子有藝術(shù)細(xì)胞?如果有的話(huà)，該如何引導(dǎo)呢?
寶寶擁有一定的藝術(shù)氣息后，人格發(fā)展將會(huì)更完整：成人的精神世界是否豐富，直接影響一個(gè)人的幸福感。寶寶也一樣。那么，怎樣培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)氣息呢？
-------------沒(méi)有了-------------
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于我們