不到三歲的孩子以動(dòng)作思維為主,思維在動(dòng)作中進(jìn)行。孩子最初的動(dòng)作往往是雜亂無章、漫無目的的,以后在不斷的操作過程中了解了動(dòng)作與結(jié)果之間的關(guān)系。在這一時(shí)期,對(duì)孩子的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練很重要,因此,訓(xùn)練孩子的爬行、滾翻、
世界著名兒童教育家蒙特梭利,關(guān)于孩子能力培養(yǎng)“機(jī)會(huì)窗口期”的報(bào)告中也提到,孩子邏輯思維的敏感期在3-4歲已經(jīng)出現(xiàn)了。這期間,孩子就是行走的“十萬個(gè)為什么”,而這基于孩子大腦發(fā)展所帶來的觀察、思考。如今早教機(jī)構(gòu)和
培養(yǎng)他自主選擇的能力不必一蹴而就,家長(zhǎng)們可以嘗試著從小到大分階段分層次給與,這個(gè)過程中,寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著他年齡和能力的成長(zhǎng),選擇的權(quán)利和范圍越來越大,他會(huì)更明白自己想要的是什么,如何去選擇自己的人生方向。那么請(qǐng)跟著
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