各地中小學陸續(xù)復課，在線教育與線下課堂如何銜接?5月14日，教育部召開的介紹疫情期間大中小學在線教育情況發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛對這一問題作出回應。

　　“由于中小學生生理年齡特點，有的自律能力比較弱，居家學習的效果也不盡相同，所以做好開學后的銜接工作至關重要。”呂玉剛稱。

　　呂玉剛指出，各地中小學要對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科的情況，精準掌握每個學生的具體學習情況，并據(jù)此科學合理地制定教學計劃，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

　　“要堅決防止搶時間、趕進度、超容量等一些不切實際的做法，不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力。這個要特別小心”。呂玉剛強調。

　　呂玉剛進一步指出，對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學。對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講復習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程的學習。

　　此外呂玉剛表示，中小學生復課后還要做好心理上的疏導，讓每個學生以良好的精神狀態(tài)投入開學后的學習，同時上好復學后的第一課，以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，加強學生的思想品德教育，并關注關愛特殊學生群體，不能讓一個學生掉隊。