“打孩子”簡直是老掉了牙的話題，卻是為人父母者繞不過去的一道題--多乖的孩子也會有氣人的時候，讓你真想抬起巴掌，但是究竟該不該打下去?卻實在是一個糾結(jié)的難題。

網(wǎng)上有個帖子被廣為轉(zhuǎn)載，以至難于辨清原創(chuàng)者。這個帖子總結(jié)出魯豫采訪時愛問嘉賓三大問題，其中之一就是：你小的時候你爸(媽)打你嗎?把眾多嘉賓的回答放到一起看就令人有所觸動了，不論是男女老少，回答凈是坦承：打。

名人回憶被家長打的鏡頭

采訪張豐毅(演員)

主持人：我覺得你們說起(被打)來都不在乎啊，覺得挺好玩，是不是?

張豐毅：沒有，那個時候是一筆血淚賬。我爸叫我趴床上，拿鞋底打完，拿皮帶抽我。

采訪楊坤(演員)

楊坤：我爸也天天揍我。我記得我是三天一小打，五天一大打。

主持人：你一定有事，否則你爸為什么打你?

楊坤：就是小事兒，鑰匙落別人家了，“哐哐”揍一頓；花給弄倒了，“咣咣”踢兩腳。

采訪李云迪(鋼琴藝術(shù)家)

主持人：因為練琴挨過打嗎?

李云迪：小時候打過，當(dāng)然因為偷懶了。

采訪郎朗(鋼琴藝術(shù)家)

郎朗：我一個小朋友拉小提琴的，他爸就是采取不太正當(dāng)?shù)氖侄?，比方說掐他脖子啊，然后他爸腳特臭熏兩下……這屬于不道德的那種，我爸屬于武力解決的這種，什么搧我一下，踢我一腳。

郎父：我是輕易不動手，一動手就比較嚴(yán)厲，以嚇唬為主。

采訪劉德華(演員)

主持人：怎么打?

劉德華：吊起來。以前有那些風(fēng)扇，它上面有個圈圈鉤在那個樓頂，就把那個電風(fēng)扇拿下來，然后綁，一綁就鉤上去打。我爸爸就是這樣，那么簡單的事，打就打嘛，還搞那么久，還把我吊上去。

采訪鄭秀文(演員)

主持人：小時候你挨過打嗎?

鄭秀文：很少。我爸打過我一次，就是小時候他教我功課，教來教去我就是不懂，他就一巴掌打過來，我就哭了，但是第二天他說爸爸錯了……我不過是一個11歲的小女孩，那我覺得這個爸爸非常不錯，因為他知道自己錯了，他會跟我道歉，但是我也挺要強的，之后我一次也不跟他問功課了，因為我不想挨打。

采訪范冰冰(演員)

主持人：你媽管你脾氣急不急?

范冰冰：非常急，我經(jīng)常挨打。有時候我說我挨的打可能比現(xiàn)在所有的男孩挨的打都多。

主持人：你媽打你是那種嚇唬一下，還是真打?

范冰冰：真打……比如說以前我們晾衣服，晾衣服的那個塑料衣架，可能一抓一把，四五個就啪啪啪，然后全斷了……有一次她抄起鋼管椅，我爸也在那兒，她覺得她一拎起來，嚇唬嚇唬我，我爸就能搶過去，結(jié)果我爸說了句：使勁打!

網(wǎng)友的跟帖也多有呼應(yīng)：“我小時候也沒少挨打，呵呵”;“我媽打我，一直到高三才松手”……

孩子不是打不得，但一定要會打

雖然“不打不成材”已被視為應(yīng)拋棄的舊觀念，新的教育理念已經(jīng)多渠道滲入為人父母者的家教觀念中，如蒙臺梭利的“獎懲無用論”認(rèn)為懲罰是一種壓制;再如很多教育家分析打孩子會對孩子心理、性格等多方面造成危害。但是現(xiàn)實中鮮有沒挨過打的孩子，即便有的父母事后心疼后悔交疊，即便時有體罰釀成悲劇的社會新聞。有不少人體會到，打，有時不失為效果奇佳的教育手段。

美國加利福尼亞大學(xué)教授鮑姆林德(Baumrind)經(jīng)過10年的研究結(jié)果表明，偶爾責(zé)打孩子不會對他們的心理成長及其未來在社會的發(fā)展造成長期影響，這推翻了認(rèn)為對孩子的任何體罰都有害的理論。鮑姆林德曾說：“我們沒有找到任何證據(jù)證明正常的責(zé)打會造成特別的不良后果。

我不是主張打孩子，但全盤否定責(zé)打孩子是沒有根據(jù)的。只有完全靠責(zé)打來管教才會對孩子造成傷害。”中國家庭教育專業(yè)委員會理事孟遷的觀點是，對待體罰的態(tài)度不要走極端，而要根據(jù)不同的情況進行靈活掌握。

從心理學(xué)上講，孩子從幼兒走向成人的第一階段是“懲罰與服從定向”階段，此時行為選擇取決于行為所引起的身體上的后果。這個年齡段一般在孩子8歲以下。

對于這個年齡以下的孩子，體罰是一種很有效的方式。但是隨著孩子年齡的增長，他的認(rèn)識能力和自尊心不斷增強，體罰便不是一種好的教育方式了。

此外，會打不會打是一個關(guān)鍵性的問題。他給贊成體罰孩子的家長提三個建議：第一，體罰不要過頻，且要適度，以免“打疲了”。第二，體罰孩子要冷靜、理智，避免情緒化，千萬不要拿孩子撒氣。體罰孩子，一定要孩子服氣，才能讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，同時不損害親子之間的感情。第三，體罰孩子之后，切忌不要在孩子面前流露出不忍的表情。

關(guān)于打孩子的幾個身邊實例

基于隱私原則，隱去主人公的真名實姓，但其他細(xì)節(jié)絕無杜撰，家長們或可從中得到某些啟示。

一個唱紅臉，一個唱白臉

苗苗屬于那種比較“沖”的女孩子，她爸爸媽媽覺得在家得讓她“有一怕”，約定好一個當(dāng)嚴(yán)母，一個當(dāng)慈父，一個唱紅臉一個唱白臉配合管教。

愛的小手

他們家給它命名為“愛的小手”，就是那種粉絲追星時拿在手里啪啪搖動的塑料小手，被當(dāng)作兒子不不的“家法”，想來那東西打不了多疼，但動用時的儀式感極具懲戒意味。

不不媽告訴我，如果不不違背了基本規(guī)矩，一定要他自己去固定的地方取來“愛的小手”，交到父母手里，再動用“家法”。

打人別打臉

某日在一個鋼琴城的角落，看到一個父親在打孩子的耳光，啪一個，啪一個，連打七八個不住手。那孩子也倔，每打一下之后就自動歸位，等候下一掌。父親的表情就越發(fā)怒火中燒，發(fā)泄不盡。哎，老話不是說打人別打臉嘛。何況這樣對峙下去怎么了呢?

說的和做的不一樣

她的職業(yè)是小學(xué)教師，自然經(jīng)常告訴那些喜歡對孩子動手的家長，光靠拳腳解決不了問題，也勸導(dǎo)學(xué)生，父母是“恨鐵不成鋼”才動的手，別記恨。但是身為一個母親，她也有多次動手打自己孩子的“歷史”，比如，孩子說謊話被發(fā)現(xiàn)后。她說，家庭各不相同，孩子各有千秋，況且家長和孩子的脾氣秉性也是千差萬別的，因此，對孩子的教育方法不可千篇一律，可視實際情況而定。