上海市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)疫情發(fā)展情況，為確保學(xué)生安全，決定本市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校2月底前不開(kāi)學(xué)。中小學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)從3月2日開(kāi)始。對(duì)于家中有學(xué)齡段(包括學(xué)前幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)階段)的學(xué)生的學(xué)生而言，勢(shì)必會(huì)造成家長(zhǎng)們的一些顧慮。

　　日前，由澎湃研究所與上海市人民政府發(fā)展研究中心聯(lián)合發(fā)起了新冠肺炎疫情上海應(yīng)對(duì)調(diào)查，在134707份有效問(wèn)卷中，超過(guò)50%的家庭有不同學(xué)齡段的青少年學(xué)生，其中有46.8%的市民家庭，有1名在學(xué)學(xué)生，有4.8%的家庭有2名或超過(guò)2名的學(xué)生。在有學(xué)齡段學(xué)生的家庭中，其中有37。%的孩子處在幼兒園(學(xué)前階段)，有39.1%的孩子處在小學(xué)階段，處于中學(xué)和大學(xué)(包括研究生及以上)階段的比例分別為22.4%和10.3%。

　　總體來(lái)看，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子延期開(kāi)學(xué)都存在一定的顧慮。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有45.3%的家長(zhǎng)對(duì)于延期開(kāi)學(xué)“沒(méi)什么顧慮，靜待開(kāi)學(xué)”。而對(duì)于延期開(kāi)學(xué)，顧慮最多的兩點(diǎn)是“擔(dān)心孩子缺少鍛煉”(44.9%)和“擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)等電子設(shè)備，影響視力”(41.5%)，其次是“擔(dān)心上班后，孩子無(wú)人照看”(30.9%)、“擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間不去學(xué)校會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣”(28.9%)、“擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)等電子設(shè)備，沉迷網(wǎng)絡(luò)”(25.8%)以及“擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響”(23.8%)。

　　不同學(xué)齡段的家長(zhǎng)有不同的擔(dān)憂

　　資料圖　　不同階段學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)的顧慮

　　對(duì)于不同學(xué)齡段的家長(zhǎng)而言，顧慮的問(wèn)題或有側(cè)重。

　　對(duì)于幼兒園(學(xué)前階段)的家長(zhǎng)而言，除了擔(dān)心孩子體質(zhì)和視力下降之外，在父母上班后，孩子的照看問(wèn)題則更為突出，對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、是否沉迷網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的擔(dān)憂略低于小學(xué)生和中學(xué)生家長(zhǎng)。

　　隨著學(xué)業(yè)階段的提升，孩子處于小學(xué)和中學(xué)階段的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、是否沉迷網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的擔(dān)憂越來(lái)越多，尤其對(duì)于中學(xué)生家長(zhǎng)而言，擔(dān)心孩子中考/高考受到影響的比例較高。

　　孩子處于大學(xué)階段的家長(zhǎng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)的顧慮較少。他們擔(dān)心的比例相比較其他學(xué)齡組學(xué)生家長(zhǎng)低20%左右，他們最擔(dān)心的是孩子(包括大學(xué)生自己)找工作遇到困難(21.2%)。

　　應(yīng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)，小學(xué)生家長(zhǎng)采取的多樣措施

　　為降低延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生的不利影響，教育部提出“停課不停學(xué)”的教育理念，得到各級(jí)政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生家長(zhǎng)的響應(yīng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分家長(zhǎng)都采取相應(yīng)措施來(lái)降低“停課不停學(xué)”對(duì)孩子延期開(kāi)學(xué)的影響，只有16.7%的家長(zhǎng)未采取任何措施。

　　從措施類(lèi)型來(lái)看，利用延長(zhǎng)假期“加強(qiáng)親自陪伴，進(jìn)行玩中學(xué)”的比例最高，達(dá)到46.4%。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主要替代渠道。為了響應(yīng)政府號(hào)召，一些規(guī)模較大線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出不同學(xué)業(yè)階段的免費(fèi)(或收費(fèi))線上課程，原來(lái)線下培訓(xùn)結(jié)構(gòu)也紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式為學(xué)員提供學(xué)習(xí)便利。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，

　　有近40%的家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了網(wǎng)絡(luò)課程。還有三分之一左右的家長(zhǎng)“購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)”(36.9%)或“獲取各種免費(fèi)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源”(32.7%)。

　　學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)“停課不停學(xué)”的具體措施在不同學(xué)齡段之間有明顯差異。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，幼兒園、小學(xué)和中學(xué)階段學(xué)生家長(zhǎng)采取不同措施的比例都非常高，尤其是

　　小學(xué)生的家長(zhǎng)，采取的措施最多，未采取任何措施的比例只有8.8%，而大學(xué)階段學(xué)生家長(zhǎng)(包括大學(xué)生本人)未采取相應(yīng)措施的比例高達(dá)53.4%。

　　大學(xué)生最沒(méi)顧慮，靜待開(kāi)學(xué)

　　資料圖　　不同學(xué)齡階段家長(zhǎng)的具體應(yīng)對(duì)措施(%)

　　孩子為幼兒園階段的家長(zhǎng)主要通過(guò)玩中學(xué)，充分利用延長(zhǎng)假期，加強(qiáng)親自陪伴，這一比例達(dá)到66.7%，也有部分家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)益智類(lèi)玩具(30.8%)或購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)(27.3%)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的也占有一定比例。

　　對(duì)于小學(xué)生階段的家長(zhǎng)而言，采取的措施也豐富多樣，各種途徑都會(huì)嘗試。除了購(gòu)買(mǎi)益智類(lèi)教具之外，既加強(qiáng)了親子陪伴(50.3%)，也購(gòu)買(mǎi)了各種學(xué)習(xí)資料(52.5%)，也通過(guò)各種網(wǎng)課資源(49.1%)或免費(fèi)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源(42.6%)，各項(xiàng)比例均較為接近。

　　網(wǎng)絡(luò)課程是中學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)“停課不停學(xué)”的最主要措施，這一比例高達(dá)56.3%，其次是購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)(40.7%)和獲取各種免費(fèi)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源(32.6%)，其他各種措施，比例相對(duì)較少。

　　大學(xué)生家長(zhǎng)(包括本人)主要通過(guò)各種免費(fèi)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比例為29.5%，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料或網(wǎng)絡(luò)課程的比例相對(duì)較低，分別只有13.2%和11.6%。

　　(本文作者系同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授孫明、同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授王甫勤、上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所助理研究員朱妍，排名不分先后，以姓氏拼音為序)