“現(xiàn)在的幼兒園教師隊(duì)伍中，男女比例失衡，太需要男教師了。”昨天，參加省政協(xié)十屆四次會(huì)議的省政協(xié)委員、無(wú)錫高等師范學(xué)校陳之芥校長(zhǎng)在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，聲音中充滿了急切：“幼兒園男性教師的缺乏最典型，這種局面在小學(xué)甚至中學(xué)都不同程度地存在。”

據(jù)《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》，我國(guó)幼兒園教職工總數(shù)100萬(wàn)人左右，真正從事教育教學(xué)工作的男性不到1萬(wàn)人；而日本幼教的男教師比例約7%，美國(guó)的比例最高，約10%。

陳之芥委員分析說(shuō)，造成這種狀況的一個(gè)重要原因，是當(dāng)前師范類高校招生時(shí)，男女生的比例嚴(yán)重失調(diào)，致使高校尤其是小學(xué)、幼兒園中的男性教師也越來(lái)越少，這已經(jīng)影響到孩子尤其是男孩的人格發(fā)展。陳之芥委員說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)尚未形成男性教師的培養(yǎng)體系。因此，陳之芥委員建議，首先應(yīng)該從師范類招生環(huán)節(jié)入手，增加男性的招生比例；其次是政府部門(mén)應(yīng)拿出優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)男性選擇報(bào)考師范類專業(yè)。