“不要讓孩子輸在起跑線上”，這話已成為了一些家長“教育”孩子的至理名言。于是為了不“輸”，家長是使出了渾身解數(shù)，學(xué)校也是竭盡全力。除了那些名目繁多的課外學(xué)習(xí)班、被明令禁止的奧數(shù)班之外，連小學(xué)生當(dāng)班干部也成了丈量孩子前途的標(biāo)尺，使處于人生萌芽狀態(tài)的小學(xué)生也趨之若騖，難以阻擋。

調(diào)查

100小學(xué)生八成愿意當(dāng)班長

在100個受訪學(xué)生中，愿意當(dāng)班干部的81人，占總?cè)藬?shù)的81%，不愿意當(dāng)班干部的10人，占總數(shù)的10%，6人不愿表態(tài)，3人不接受采訪，占總?cè)藬?shù)的9%。而對于當(dāng)班干部評選中所存在的問題，有的同學(xué)坦承他們班就有這種情況?！驹敿殹?/p>

家長態(tài)度

小學(xué)生為當(dāng)班干部請客送禮 家長為幫忙全家總動員

記者從西安市多所小學(xué)了解到，像這樣的情況不算少數(shù)，而這樣的參選方式在部分小學(xué)也延續(xù)了多年，幾乎都是靠家長為孩子準(zhǔn)備資料，學(xué)生很少親自參與。這樣也就失去了學(xué)校原有初衷提高孩子自己動手的積極性，增強公平競爭意識?！驹敿殹?/p>

現(xiàn)象分析

兒童早熟成人化

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)官原本是成人世界的生存游戲，不料卻早早侵入小學(xué)校園這塊純潔的綠地。面對小學(xué)生中存在的熱衷當(dāng)干部的意識，有人說這是“小學(xué)生成人化”的一種表現(xiàn)，是兒童早熟的一種征兆;有人說小學(xué)生熱衷當(dāng)干部是現(xiàn)實社會在校園里的折射;也有人稱之為“權(quán)力毒素”對少年兒童的侵襲污染?！驹敿殹?/p>

小學(xué)生請客送禮爭當(dāng)班干部意識的顯現(xiàn)，是成人社會不良社會現(xiàn)象在小學(xué)校園的侵蝕、滲透。誠然，當(dāng)班干部能培養(yǎng)孩子的榮譽感和責(zé)任感，鍛煉孩子的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這本無可厚非。可學(xué)校和家長忽視了對干部學(xué)生的心理進行正確引導(dǎo)，使這種思想在學(xué)生中蔓延。

出現(xiàn)在小學(xué)生中的這種現(xiàn)狀，越來越引起教師、家長、學(xué)校和社會學(xué)者的關(guān)注，他們希望引起整個社會的重視，教育引導(dǎo)學(xué)生杜絕抵制社會不良現(xiàn)象，樹立正確的人生觀價值觀。

小學(xué)生請客爭當(dāng)班干部責(zé)任在成人

西安市永寧小學(xué)六年級班主任樊老師具有17年的教學(xué)工齡，她對小學(xué)生用壓歲錢請客送禮的做法感到吃驚。她認為小學(xué)生天真爛漫、思想單純，不會自己想出這種歪門邪道，用壓歲錢請客送禮，這都是受社會上的影響，是從大人那兒學(xué)來的。她對自己所帶班的班干部要求很嚴(yán)，“一定要起帶頭作用不搞特殊化”，評選班干部的方法以同學(xué)推薦結(jié)合被選舉人的表現(xiàn)、自身發(fā)展，綜合評定。樊老師特別強調(diào)，對那些拉選票采取不正當(dāng)手段競選班干部的同學(xué)，應(yīng)以正面引導(dǎo)為主，不要過分指責(zé)，應(yīng)對其講清利弊，相信孩子會得到正確判斷的。

學(xué)生家長李先生認為，孩子當(dāng)上班干部，父母都會對其獎勵，正是家長的成人社會思想，潛移默化影響著孩子的價值觀，為孩子爭當(dāng)班干部的欲望產(chǎn)生了誘導(dǎo)作用。多年來，中小學(xué)的班干部都是以老師指定為主，同學(xué)選舉為輔，班干部的任期，一般只做小的調(diào)整，且只要不犯大錯便只“升”不“降”，也滋生了學(xué)生只要能當(dāng)上班干部就高人一等的不良思想。

世俗歪風(fēng)何時遠離校園

針對小學(xué)生群體出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，專欄作家、時事評論員武炳新說，每逢開學(xué)之初，也多是班干部調(diào)整之時，是班里氣氛最活躍的時日。學(xué)期末問成績，學(xué)期初問當(dāng)沒當(dāng)班干部，也成了家長的一個習(xí)慣。如此一來，便有學(xué)生此時為自己能當(dāng)上班干部，也學(xué)會了對老師、同學(xué)極盡拉攏，以至送禮、請客之能事。最近，我看到《法制晚報》對北京小學(xué)生所做的一份問卷調(diào)查，結(jié)果有九成小學(xué)生想當(dāng)班干部，七成學(xué)生想當(dāng)班長。僅從這份問卷調(diào)查看，想當(dāng)“官”的已達到了90%;想當(dāng)大官，當(dāng)班里“一把手”的也達到了70%的比例。還有媒體報道，有的小學(xué)生因為沒能當(dāng)上班干部，離家出走，這就更該讓我們感到疑惑，學(xué)生到學(xué)校來是做什么?是當(dāng)官還是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識?

由于社會公眾對掌握一定權(quán)力和資源的一些職能部門公務(wù)人員的迷信思想在成年人中大行其道，更進一步浸潤至小學(xué)生的心靈，實是值得深思，需要警惕的。九成小學(xué)生想當(dāng)班干部其實是受到家長和社會的影響，甚至是縱容。有的家長為了給孩子爭取當(dāng)班干部的機會，甚至給老師“送禮”。諸如此類做法，無疑是對孩子的誤導(dǎo)，助長其功利思想。因此，當(dāng)我看到記者的這組調(diào)查數(shù)據(jù)，看到我們有這么多喜歡當(dāng)官的孩子，真不知該對此是喜還是憂。雖然，在今天這個充滿競爭的社會，人人尋求上進、進步和進取沒有錯，但假如在這種上進、進步和進取背后，連我們的中小學(xué)校園都彌漫著“想當(dāng)官、當(dāng)大官”的市儈風(fēng)氣，這種現(xiàn)象就該打問號!要想杜絕這種不良現(xiàn)象，我認為唯一的選擇就是凈化孩子的心靈，莫讓世俗“官風(fēng)”進校園。

小學(xué)生請客送禮折射成人社會不良現(xiàn)象

“小學(xué)生中出現(xiàn)的請客送禮爭當(dāng)班干部現(xiàn)象絕非偶然，它折射出現(xiàn)實生活中存在的社會不良現(xiàn)象。”陜西省家庭教育研究會副會長、西安市社科院社會學(xué)所所長王國琪認為，自古以來中國人是把讀書與做官聯(lián)系在一起的，稱其為“學(xué)而優(yōu)則仕”。后來“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話逐漸演化成為了官本位的思想基礎(chǔ)。古人標(biāo)榜“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書成了做官、發(fā)財?shù)慕K極捷徑。在平民百姓眼里“加官晉爵”是一種“進步”和“榮耀”，自古當(dāng)父母就有“望子成龍”、“盼女成鳳”的心態(tài)，假如小孩在學(xué)校當(dāng)了個一官半職，準(zhǔn)會被大人夸獎這孩子將來一定有“出息”。由此看來，小學(xué)生想當(dāng)班干部，并為此請客送禮也就不足為奇了。

就像前邊所講的，小學(xué)生偷錢給正副班長買手機，還有那個五年紀(jì)女生落選班干部離家出走，就是小學(xué)生官本位思想發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)生家長找學(xué)校不讓你自己的孩子當(dāng)干部，這種做法也不可取，長期以往就會養(yǎng)成孩子沒有社會責(zé)任感的壞習(xí)慣，從某種意義上講，這種做法的負面作用，比官本位的弊病還要大。

輪流當(dāng)班長 讓每一個孩子健康成長

如何從根本上解決小學(xué)生萌發(fā)的依靠請客送禮謀求班干部的特殊現(xiàn)象?西安市韓森寨小學(xué)校長常玉紅根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)說，解決這種現(xiàn)象的的出路是，讓孩子們淡化“官”與“民”的身份差別，更多提升民本位的思想。近年來包括他們學(xué)校在內(nèi)的不少學(xué)校開始實行讓孩子們競選班干部，或輪流當(dāng)班干部。另外，家長作為孩子的“第一任教師”，要摒棄官本位思想，以自身的良好言行教育孩子，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，而學(xué)校在推選班干部職位時，應(yīng)把輪崗制度與競爭制度結(jié)合起來，鼓勵人人都能當(dāng)“官”。常校長說，班干部的輪流擔(dān)當(dāng)制，可以使每個孩子都有鍛煉的機會，并從中受益，可達到使所有孩子的能力都得到提高的目的。如此，則少數(shù)優(yōu)秀生壟斷班干部的局面就會被打破，“班機構(gòu)”臃腫和班干“超編”的現(xiàn)象，也可以得到妥善解決。

記者采訪時，還一些教師建議，為了凈化小學(xué)生成長的環(huán)境，應(yīng)取消班干部加分。教育主管部門要對當(dāng)前中小學(xué)班干部產(chǎn)生過程進行管理和改革，制訂出一種公正、合理的班級組織形式，讓校園真正成為學(xué)生們健康成長的環(huán)境。