“微博潮”來襲，越來越多的中學(xué)生被卷入這股潮流中，每天忙著“織圍脖”。記者在采訪中了解到，繼手機(jī)短信和QQ，微博已成為時(shí)下學(xué)生們使用最多的交流方式。對(duì)此，有關(guān)教育人士表示，微博是學(xué)生開闊視野、與人交流的一個(gè)平臺(tái)，家長沒必要硬性阻止，關(guān)鍵是要做好疏通引導(dǎo)工作，讓學(xué)生有所節(jié)制地玩微博，不要因此影響了正常的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)象

孩子迷上了“織圍脖”

最近，高一學(xué)生小彭迷上了用手機(jī)“織圍脖”，每天從早到晚發(fā)生的事情她都喜歡用微博記錄下來。她告訴記者，微博成為現(xiàn)在同學(xué)們比較熱衷的交流方式，沒寫過微博的同學(xué)會(huì)被認(rèn)為很土、很落伍。

記者觀察了新浪、騰訊等微博平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已成為主要人群之一。在新浪微博，僅以“90后”為標(biāo)簽的微博客就超過40萬人。而某些學(xué)校也擁有自己的微博群，甚至有些微博群里有超過2000名成員。

學(xué)生微博特點(diǎn)

記錄生活

初中、高中學(xué)生的微博大部分都在“直播”自己的學(xué)習(xí)生活情況，還有的同學(xué)會(huì)上傳手機(jī)隨拍的照片等。

表達(dá)情緒

也有一部分學(xué)生會(huì)選擇在微博上表達(dá)自己的情緒。有的高中或初中畢業(yè)班的學(xué)生會(huì)通過微博宣泄學(xué)習(xí)的壓力。

校園爆料

微博也為一些學(xué)生爆料提供了平臺(tái)，比如某中學(xué)因?qū)嵭?ldquo;午休時(shí)學(xué)生須在校用餐”的新規(guī)，引起部分學(xué)生不滿，學(xué)生紛紛通過微博表達(dá)意見，促使校方和學(xué)生進(jìn)一步溝通。

家長態(tài)度

支持：了解孩子想法，增進(jìn)親子關(guān)系

“我覺得微博是個(gè)挺好的和孩子交流的平臺(tái)，家長可以通過微博了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及想法。”章慧的兒子今年讀高二，得知兒子注冊(cè)了一個(gè)微博后，她也注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)。剛開始時(shí)她只是想“潛伏”，通過微博“偷窺”一下孩子的生活，后來發(fā)現(xiàn)兒子會(huì)在微博上表達(dá)自己的情緒，面對(duì)兒子的一些困惑和壓力，她干脆“現(xiàn)身”與兒子一起交流討論。

有一次，兒子在微博上寫道：“每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我好想看看電影，聽聽音樂??！”章慧看到了兒子的微博，才想起來，為了讓兒子專心學(xué)習(xí)，她規(guī)定了兒子晚上不能看電視，平時(shí)也不能聽音樂。得知了兒子的苦悶和愿望后，她在周末就帶兒子去看了場(chǎng)電影，還陪他去買了幾張喜歡的音樂CD。看到兒子在微博上寫道：“周末好開心，媽媽萬歲！”章慧也趕緊回復(fù)：“希望適當(dāng)?shù)姆潘赡茏屇愀鼘ＷW(xué)習(xí)。”

章慧說：“現(xiàn)在我和兒子的微博賬號(hào)都相互關(guān)注，彼此能更了解對(duì)方在家庭以外的情況。許多感覺不方便當(dāng)面說的想法都可以通過微博來交流，我和兒子的關(guān)系也比以前更加融洽，增加了相互的理解和溝通。”

反對(duì)：

過度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)

導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心

然而記者在采訪中了解到，也有不少家長非常反對(duì)孩子上微博。

“微博上的內(nèi)容缺乏審核關(guān)卡，孩子會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)、瀏覽一些負(fù)面內(nèi)容，不利于他們身心的健康，而且孩子太專注于發(fā)微博，甚至上課都不好好聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心。”對(duì)于微博在學(xué)生中間流行，家長馬錦波認(rèn)為并不是好現(xiàn)象。

馬錦波說，他讀初中的女兒也有微博，有一次他無意中得知了女兒微博的昵稱，就上網(wǎng)去搜搜，發(fā)現(xiàn)女兒的微博里經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)一些成人笑話，甚至意識(shí)不良的圖片，而且他還留意到女兒很多微博都是通過手機(jī)發(fā)送的，而顯示的時(shí)間都應(yīng)該是上課時(shí)間，可見，女兒是利用了上課的時(shí)間來玩微博。為此他勃然大怒，憤然沒收了女兒的手機(jī)。而女兒則認(rèn)為爸爸“偷窺”了她的隱私，也很生氣，父女關(guān)系為此鬧得很僵。

教育人士

要給予學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)

黃凜良是一名中學(xué)德育老師，對(duì)于學(xué)生使用微博，他表示微博是一種網(wǎng)絡(luò)新生事物，中學(xué)生正處于認(rèn)知期，有好奇心，對(duì)新事物追捧很正常，如果單純阻止，效果可能適得其反。家長和老師應(yīng)該辨證地看待微博內(nèi)容積極和消極的一面。黃老師說：“現(xiàn)在是一個(gè)信息的時(shí)代，學(xué)生不可能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’，學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)多了解社會(huì)的變化與發(fā)展，也是非常必需的。家長和老師要學(xué)會(huì)理解、引導(dǎo)孩子，讓孩子明白玩微博的前提是不能耽誤學(xué)習(xí)，比如上課時(shí)間不能用手機(jī)上網(wǎng)，不能因?yàn)橥嫖⒉┒`反紀(jì)律、影響學(xué)習(xí)。”

黃老師還表示，中學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理，家長不必對(duì)孩子的任何事都進(jìn)行干預(yù)，要給予孩子足夠的信任。此外，除了溝通上要講究一些技巧外，在技術(shù)上也可以對(duì)孩子手機(jī)上網(wǎng)有所限制，比如限制孩子手機(jī)流量，學(xué)校在教室等區(qū)域屏蔽手機(jī)信號(hào)等方式，都可以控制學(xué)生用手機(jī)上微博的次數(shù)。