各位家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常都會(huì)為孩子的事操心吧，可能操心孩子在學(xué)校的成績(jī)不好，可能操心孩子在日常生活中的某些事老是做不好。但是有時(shí)候家長(zhǎng)越操心孩子就越做不好，反而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取"放養(yǎng)政策"不為孩子的事操心反而孩子做得很好。這是為什么呢?難道家長(zhǎng)們平時(shí)為孩子們操心都是瞎操心嗎?下面就讓小編我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)吧。

　　其實(shí)有時(shí)候家長(zhǎng)們對(duì)孩子管得越嚴(yán)孩子們的心理壓力就越大，就越難學(xué)得好。什么意思呢?打個(gè)比方吧，就像家長(zhǎng)拿隔壁家的小孩來(lái)和自己家的孩子做對(duì)比。和孩子說(shuō)隔壁家的小孩成績(jī)考得多好。然后要求自己的孩子做的要和隔壁家的孩子一樣好。那么這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得沒(méi)有動(dòng)力，變成了被迫學(xué)習(xí)，就像是一個(gè)足球，別人踢一腳就滾一下。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候孩子們完全是因?yàn)榧议L(zhǎng)催促才去學(xué)習(xí)的。

　　反觀隔壁家的小孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是家長(zhǎng)平時(shí)卻很少催促孩子學(xué)習(xí)。為什么會(huì)這樣呢?催促反而沒(méi)有成果，不催促反而有成果。其實(shí)這是因?yàn)榧议L(zhǎng)不催促孩子學(xué)習(xí)而是讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)的話孩子是樂(lè)意去學(xué)習(xí)的，是內(nèi)心有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的，而不是在家長(zhǎng)的催促下被迫學(xué)習(xí)。被迫學(xué)習(xí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，可能學(xué)習(xí)時(shí)草草了事，遇到不會(huì)的內(nèi)容或者比較難理解的內(nèi)容會(huì)跳過(guò)。

　　當(dāng)然小編的意思不是叫各位家長(zhǎng)不要為自己的小孩操心，而是要家長(zhǎng)們不要過(guò)分的為孩子操心。家長(zhǎng)們要做的不是一味的催促自己的孩子去學(xué)習(xí)，因?yàn)椴皇敲總€(gè)孩子都會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，也不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)們要做的是去發(fā)現(xiàn)自己的孩子優(yōu)勢(shì)所在并且適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子。就像一個(gè)小孩子特別愛(ài)運(yùn)動(dòng)，跑步特別快。這時(shí)候家長(zhǎng)不是應(yīng)該把自己的孩子鎖在房間里，逼自己的孩子學(xué)習(xí)。而是引導(dǎo)孩子去發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)。

　　這也是小編接下來(lái)要對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的因材施教。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)也可以是不同的。所以家長(zhǎng)們正確的教育姿態(tài)應(yīng)該是結(jié)合孩子的特點(diǎn)，為孩子定下一些階段性的成長(zhǎng)目標(biāo)。當(dāng)孩子們完成了目標(biāo)時(shí)給予肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能真正的激發(fā)出孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子由被動(dòng)完成目標(biāo)變?yōu)橹鲃?dòng)完成目標(biāo)。

　　只有當(dāng)孩子由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)才能發(fā)揮出孩子最大的潛力。這時(shí)候不需要家長(zhǎng)們的催促孩子孩子們也會(huì)自己主動(dòng)的去完成目標(biāo)，因?yàn)檫@時(shí)孩子是想要去完成目標(biāo)的，內(nèi)心是有動(dòng)力有欲望去完成目標(biāo)的，而不僅僅是在家長(zhǎng)的催促下被動(dòng)地完成目標(biāo)。

　　可，遇到事情別推脫，別搶著出風(fēng)頭，做好自己才是最正確的方法;與人交往要有時(shí)間觀念，不守信的人將會(huì)失去你的金錢(qián)與朋友;學(xué)會(huì)換位思考，己所不欲，勿施于人，別一昧的抱怨，心態(tài)要保持樂(lè)觀向上;知之為知之，千萬(wàn)不要不懂裝懂，虛心學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)和好的建議。