昆明有近百所早教機構，一堂課40分鐘收費150元

專家建議：父母不在旁陪伴孩子，早教只會事倍功半

頭腦風暴，從娃娃抓起？日前，2013“邏輯狗”中國幼兒思維能力挑戰(zhàn)賽云南地區(qū)總決賽開賽。來自昆明地區(qū)多所幼兒園的246名孩子在這里角逐大獎及前往北京參加全國比賽的機會。

記者了解到，部分早教機構一年的學費已經(jīng)超過萬元，而即便是出生僅6周的孩子，也能在早教機構中找到對應的課程。

有業(yè)內人士分析說，目前，昆明早教機構已約百所，早教模式也繁雜多樣。有幼教專家指出，父母不陪伴，花再多的錢進行早教也是事倍功半。

現(xiàn)狀：40分鐘課程收費約150元

昨日的比賽現(xiàn)場，連線尋找答案的方式激發(fā)了很多小選手“頭腦大爆發(fā)”，小班組的一名幼兒僅用90秒鐘就將3份“邏輯狗”試題準確做完，引來家長和賽場評委的叫好贊嘆。

記者了解到，“邏輯狗”教學模式已在昆明早教機構和多所幼兒園中展開。“邏輯狗”是來自德國的一種培養(yǎng)孩子邏輯思維的訓練學具，主要讓幼兒鍛煉動手能力、準確的觀察力、獨立思考能力以及邏輯推理能力。

某早教機構老師Candy告訴記者，他們機構適合6周至6歲的孩子進行學習，對于出生幾周的嬰兒，主要是對他們的感知器官進行按摩刺激，幫助他們進行肢體聯(lián)系和肌肉力量練習。“幾周的孩子接受學習，不如說是其父母接受產后‘集訓’，一些課程是為父母量身定做。”

在Candy供職的培訓中心，不少孩子正在家長的幫助下，走上平衡木等教學輔助器械。一些孩子則在教室里擺弄著各種顏色的圖形模塊。Candy說，兩三歲的孩子，對于圖形或顏色只能進行單一記憶和辨識，現(xiàn)在的早教培訓多是通過游戲的方式，通過模仿、引導獨立思維的進程。

Candy介紹，現(xiàn)在的家長容易走向兩個極端，一種是讓孩子一定要學習到點什么，一種則是放開讓孩子玩。“其實更應該投以關注的是，孩子要通過什么樣的‘玩’，讓自身的認知得到發(fā)展。”

Candy說，他所在的早教機構，孩子每周上兩節(jié)課，小一點孩子每次課程25分鐘至30分鐘，大一點的每節(jié)課40分鐘左右。該中心一年學費為1萬元左右，平均每節(jié)課約150元。該機構店長李猛介紹，現(xiàn)在店里的孩子有500多人，開店2年4個月來，已基本收回早期投入。

“現(xiàn)在的孩子很小的時候就表現(xiàn)出過度的自私等行為處事能力欠缺的狀況。”李猛說，這說明這一代父母在孩子教育上存在缺失環(huán)節(jié)，這也是獨生子女父母時代所產生的硬傷。

家長：對孩子有幫助但效果不明顯

市民蒯女士告訴記者，她女兒3歲，6個月大時就去了早教中心，一開始主要是進行體能訓練，從游泳、爬行到上臺階等逐步跟進。待孩子稍大，就會有涂鴉、演童話劇等課程。蒯女士說，“如果經(jīng)濟條件允許，上一下也挺好的，不過家長別抱著孩子能學很多東西的想法。因為參加早教，主要是讓孩子有個交流空間，能結識一些朋友，對孩子肯定有一定的幫助，但效果不是很明顯。”

有業(yè)內人士告訴記者，現(xiàn)在針對嬰幼兒的早教方法有很多，不少都是從國外引進，然后進行中國式改進，很多早教模式都會進行年檢式的“升級”，一些不能被家長接受、沒有市場的早教模式也淘汰較快。目前，昆明早教市場存在的教學模式不少于20種。

有業(yè)內人士表示，昆明現(xiàn)在規(guī)模較大的早教機構達三四家，學員超過2000人，而一些規(guī)模較小的早教機構少說也有近百家，早教涉及嬰幼兒人數(shù)極可能已經(jīng)過萬。但就昆明的出生人口來說，早教市場與東部沿海發(fā)達地區(qū)還有不少差距，市場發(fā)育還明顯不足。

記者也了解到，昆明的早教市場已經(jīng)經(jīng)歷了一番洗禮，原先的以知識教授型的早教機構已經(jīng)逐漸被淘汰出市場，目前針對孩子行為能力和思維能力培養(yǎng)的早教市場正占據(jù)主要戰(zhàn)場。

還有業(yè)內人士指出，昆明現(xiàn)在的早期教育機構層出不窮，主要形式有加盟店，私人開辦以及園中園（即幼兒園中設立的早教中心）。這些早教機構成立方式不同，因此收費標準也各有千秋。早期教育機構在管理上還處于真空階段，它不屬于教育部門的管轄范圍，也不屬于計生部門管理，在行業(yè)從業(yè)人員的職稱上，也沒有一個合適的稱謂，因此不管在管理上還是營銷手段上，昆明的早期教育機構管理還有待提升。

專家：早教應多讓家長參與

現(xiàn)在的父母都認為，早期教育就該側重于孩子的智力開發(fā)，培養(yǎng)孩前思維，其實，這種觀念是錯誤的。我省幼教專家、昆明學院教育學院院長唐敏表示，早期教育主要是為了促進孩子的正常發(fā)育、身心健康，早期教育主要包括四個部分：動作教育、認知教育、語言教育、社會性教育。思維培養(yǎng)只是認知教育中的一小部分，家庭才是教育的關鍵，是嬰幼兒的第一位老師，早期教育重點是養(yǎng)育，教育和家庭同時進行。

“很多家長花大筆的錢，把小孩子送到早教機構后，就忙著自己的事情，不能進行陪伴，片面地認為每天送孩子去早教中心，孩子就能茁壯成長，這些花費其實只是事倍功半，早教教育是必要的，但是錢應該花在刀刃上。”唐敏認為，早教機構應該多讓家長參與進來，把早教期間的正確經(jīng)驗傳遞給家長，例如如何喂養(yǎng)孩子，如何預防疾病以及如何搭配營養(yǎng)等，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)健康的小寶寶。